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      2021師范生見習工作總結(精選8篇)

      時間:2021-09-28 16:18:12來源:考試幫手網作者:青山
          師范生是指專業從事教育方向的學生,這類學生大多是未來教師的預備者,所以在實習上也多采取在學;蛘呦嚓P單位進行工作。那么師范生的實習工作總結,對于這些畢業生來說還是非常重要的環節。關于師范生見習工作總結,小編也整理了最新的范文,希望對大家有所幫助。
       
          師范生見習工作總結1
          從20xx年9月分配到漁溪學區任教以來,不知不覺,一年的時間彈指而過,回顧這個學年的教學工作,我完成了從學生變為教師這一角色的轉變,深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我愿意將自己的青春傾注于鐘愛的教育事業上,傾注于每一個可愛的孩子身上。一個學年的工作已經結束,我收獲頗豐,特作如下總結,取長補短,為新學年的工作確立新的目標,以待來年教學水平更上層樓。
          一、注重師德修養
          身為一名人民教師,我嚴于律己,愛崗敬業,廉潔從教,關愛學生,為人師表,盡心盡力教書育人。平時認真深入學習文件精神,認真撰寫讀書筆記及心得體會。學習師德先進事跡,關愛每一位學生,在教育教學中注意滲透德育目標。同時配合教研組里搞好教研活動,服從安排,人際關系融洽。
          二、認真鉆研教學
          這一學年擔任三年四班的語文教學工作,按照新課程標準的要求,大力推廣素質教育,按時按質地完成了教育教學工作。本人認真備課、上課、聽課,深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。根據本學科特點,注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,著眼于學生學習習慣的養成,尊重學生,發揚教學民主,建立互助學習小組,促進學生自主學習,使學生學有所得,不斷提高。另外我及時批改作業、講評作業,致力于培優轉后,讓不同的學生在英語上得到不同的發展。作為新教師,我經歷了邊教邊學的過程,及時總結經驗教訓,向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習,互補有無,取長補短,爭取盡快成長為一名優秀的人民教師。
          三、堅持業務學習
          作為一名新教師,我渴望盡快地成長。學校也安排了多種多樣的培訓和學習
          的機會。經過新教師培訓,校內的公開課、教研活動和福清市、漁溪片區的年會討論課學習,我受益匪淺。盡管學習很忙碌,但是也很充實而富有趣味,學習了許多先進的教育教學理論,深刻領會到新課標精神,也認真反思了自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的,以教師為主導、學生為主體的新的教學理念。
          四、工作業績
          通過一年的教學實踐,所教的學生對語文的.興趣越來越濃厚,在閱讀、寫作等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的語文學習活動,如每周寫周記,學習互助小組,閱讀對抗賽等等,讓學生樂于學,擅于學,思考和自學能力得到了很大的提高。此外,我還注重提高教學技能,校內公開課也得到了教研組的肯定。
          一年來的教學工作,有艱辛有壓力,也有收獲與喜悅,有探索和反思,也有學習與成長,在來年的工作中,我還會堅持學習,錘煉技能,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長。
       
          師范生見習工作總結2
          經過兩個月的實習,我收獲了很多,也懂得了許多,同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結:教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。
          教學經驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為幾個類型:好學的,不學的,想學但又學不進的,想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學資料時,要思考到的問題很多。如一、課前:是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。二、課時:設計的教學活動是否能激起學生的興趣,從而使他們能夠用心參與、配合。三、課后:是否到達這節課的教學目的,教學成果,即不一樣層面的學生是否掌握了他們就應要掌握的知識。對于一個普通班來說,不可能要求每一位學生都能一學就會,一聽就懂,一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學生。如:成績相對較好的學生,就要求他們能在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生,要求他們至少要理解70%的教學資料。
          成績較差的學生,只能要求他們理解40%的知識點。完全不學的學生,也要對他們有所要求,否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個單詞,就算是棒的了,就值得表揚!在普通班上課,必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯被人笑,所以教師必須要多鼓勵他們,表揚他們,更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點,就是下課總比上課精神更好,更活躍。作為老師,不僅僅要關注自我的教學,更要善于觀察學生,多與學生聊天,接觸,才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。透過兩個月的實習,我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比上課還好?大部分學生都說:“因為聽不懂所以想睡覺,因為不明白所以會走神,因為學不進所以會發呆。”一個班只要有一部分學生有以上狀況,那么就會影響到整個班級的課堂氛圍,也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。這個問題細想,其實根源還在于老師如何教?一節課40分鐘,該如何把持?如何分配?應對學生的上課狀態,教師能否及時做出適當的調整,教師的應變潛力是否高明?

          所以學生不是想象中的那么好教,課也不是那么好上的啊,老師更不是那么好當的呀!雖然兩個月的實習,自我也獲得了一點點的教學經驗,但我明白,這還遠遠不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時光的不斷積累,實踐,總結,不斷摸索,才能有更深的體會,才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗,也使我明白了教授學生知識,如果僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:“要給學生一碗水,自我就要先有一桶水。”
          班主任工作:汗水凝成的結晶,只有在成功時才顯得有價值。其實,班主任這一職位很不好做,不僅僅辛苦,而且職責、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中,我從我的指導老師也就是(373)班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如,如何與不一樣類型的學生談心,如何幫忙后進生轉化成為先進生,如何與學生的家長打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是十分寶貴的,但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二,是我覺得我與學生年齡相近,不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝,這也是我的優勢所在,所以應當加以利用。因此,在與學生平時的交往中,我漸漸構成了一套既有自我風格,又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法,而且效果還不差。比如,我和我們班上的一位同學應對面聊天、談心時,她告訴我她上小學時,各科成績都很好,學習對她來說,簡直就是一種樂趣,但是此刻狀況就完全不一樣了,各科成績都不均衡,數學較差,語文也不夠穩定,就連自我的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中__主要的原因時,她告訴我,此刻的她對學習失去了原有的興趣和信心,主要還是因為有男孩子追求她,向她表白了。這多少對她的心理都會產生必須的影響和無形的壓力,也是造成她分心的原因之一。而這些事,她都沒有和班主任說過,原因是怕班主任用異樣的眼光看她,也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法,而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現實狀況。期望能漸漸地開導她,使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重,并引導她自覺地把心思放到學習上來。透過每一天對她的觀察和時不時的交談,也發現她有所改變,也正在改善、進步中。也真心地期望她能繼續努力且堅持。
          只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流,談心;多了解學生的興趣、愛好、想法,找到與學生的共同話題,學生也會愿意向你吐露他們的心聲,從而發現問題,改善問題,解決問題。
       
          師范生見習工作總結3
          回顧xx個多月實習生涯,我是跟著師傅xx老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富,工作認真踏實,嚴于律己的老師。過去的x個多月,那是不平常的x個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子,從它,我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。以下是先談談我總結的報告:
          一、自信心增強了,膽量變大了
          這次實習,我除了正式備x節語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了x多節其它類型的課。只有x年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及了英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮靜和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。
          二、熟悉了備課和上課的各個環節,把握了一些教學技巧
          通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環節,我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學生的課。就是說,備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
          這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生認真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得出色,上得有激情。因此,我個人還有下面三點小體會。
          1、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,這點很重要。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。
          2、上課時候,老師要表現出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學生,也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
          3、語文課件要做得圖文并茂,吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內容相關的圖片,肯定能夠促使他們展開聯想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設計課件時候要把設計的問題也打上去,以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計,幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。
          三、要相信學生
          實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風。
          多在全班面前,多在其他老師面前,表揚自己班的優點,這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀律不是很好,于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學生會服我的。我試著轉換最初的客觀的想法,多專心發掘我們班的優點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。我幫助班主任練習大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地x等獎,我很激動很開心。
          四、手工能力大有長進
          由于實習學校分配了幾個任務給我們,讓我們設計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學教師是大有益處的。
          五、收獲了學生真誠的友誼
          我帶給了學生一些新鮮的體驗,例如上課都精心預備了課件,他們都很喜歡看。上體育課,我和學生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習臨結束,有好多學生紛紛送禮物給我,并表現出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學生的友誼。
          六、實習中發現的不足
          1、缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動
          一開始對學生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了,對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。
          2、我上語文課缺乏緊密聯系生活
          我深知語文課是最和生活密切相關的,語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內容,把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來,我上課時候,充分調動了學生思考和說話的愛好,他們聯系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了,也不用擔心學生沒有愛好聽了,而且學生聽得輕松,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!
          所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導學生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。
          3、我對學生不夠信任
          不信任他們有驚人的創意,不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細,總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛勞。仔細想想,正是由于我不信任學生,沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生,把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺,學生會給你一個驚喜。
          我的實習即將結束,心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助,也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導,這段時間我學到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時,我也要秉承與時俱進的思想,隨時充電,不斷進步,發展自我,堅持可持續發展的方針政策。
       
          師范生見習工作總結4
          這次師范專業的實習歷程讓我十分重視,畢竟是初次踏入社會進行實習自然不能夠讓指導老師感到失望,再加上教學經驗的積累本就是目前的自己所欠缺的,所以我能夠在實習期間努力工作并虛心向其他教師請教,當時間緩緩流逝的時候我也能夠體會到自己比以往進步了許多,為了更負責地教導學生還是應該對實習的表現加以總結才行。
          可以說在實習初期我便注重教學工作前的備課并做了大量的準備,畢竟初次上課若是出現怯場的狀況則會給自己的事業生涯留下污點,所以我加強了課前的準備并向班主任老師請教了相應的經驗,這也讓我對學生的管理工作變得更加得心應手,除此之外我也自己編制試卷來讓學生們進行解答,通過對教材的解讀讓我意識到做習題能夠讓學生快速積累經驗,只不過由于學生偏科的問題導致我在實習期間并未能取得理想的教學成果,這樣的狀況也讓我明白自己這次實習其實有些教學工作并沒有做好,雖然這類狀況并非自己樂于見到卻也讓我從中積累了大量的教學經驗。
          通過教研組工作的參與讓我對自己教授的科目有了更多的理解,雖然主要精力放在學習之中卻也從其他老師的探討借鑒了不少經驗,對我而言能夠在諸多老師的幫助下時應在學校的教學環境也是令人感到高興的,只不過對待工作中的失誤仍需要加強反思的力度從而使得自身的教學水平得到提升,也許是學生時代的陋習導致我并不能夠將全部的精力都投入到教學工作中去,在加上在班級管理工作中比較隨和的緣故導致還需要在紀律管理方面花費心思,由此得知自己對待教學工作還需要更加嚴格些才行。
          正因為明白實習機會的難得導致我通過請教進步了不少,雖然缺乏教學成果讓我感到比較遺憾卻不會因此對教學工作失去信心,至少當我體會這個過程并為之付出努力以后才能夠明白教學工作的艱辛,也體會到以往我們老師進行教學工作的時候究竟付出了多少努力,在為之感慨的時候也暗自下定決心要成為優秀的教師才行,正如以往老師教導自己一般去教導更多渴求學到知識的學生。
          我會更加努力地投入到工作中去從而證明自己對得起以往在師范專業中的努力,畢竟實習階段的努力已經讓我對教師職業有了更深層次的認識,在擁有實踐經驗以后也讓我對畢業后的職業路線有了更多的信心,只待做好規劃以后不斷前進直至實現自己職業生涯的目標。
       
          師范生見習工作總結5
          正所謂“十年樹木,百年樹人。”近半年的頂崗實習,提供了充足的機會,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當然,它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的職業生涯規劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校,現在支教生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。
          在整個實習過程中,我作為202班的實習班主任,對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話,面對新面孔,有點緊張。但之后的`日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的師生關系。
          剛剛接手班主任工作的時候,我一點經驗都沒有。除了自我摸索之外,就是向班主任指導老師侯老師進行請教。對于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時要管理學生的排隊、跑步,要求學生做到快、靜、齊。由于學生的集體性和紀律性還不強,所以一定要時刻督促,促進學生養成良好的習慣,形成集體的榮譽感。同時,做事就是做人,從晨操中就可以看出這個人對待事情的態度,正所謂態度決定一切。要從早操中對學生進行教育。并且每周舉行一次班會課,分為例行班會和主題班會,對學生進行思想教育。
          在平時的時候,我主動和學生溝通,摸清每個學生的個性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進行教育,對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時,我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗,但我有的是熱情,應該說在這次實習班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,我懂得了如何與學生相處,如何管理學生,懂得如何以一個老師的身份與學生相處,懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
          作為實習班主任,我從中學到很多從書本上學不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。
          而現在,我將離開這里,真的是好不舍;厥走@些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,可確實是獲得了很多寶貴的經驗,在即將結束的時候,我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學生,銘記這的點點滴滴。
       
          師范生見習工作總結6
          一、實習目的:
          師范生見習總結范文
          實習是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識。通過實習,在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,積累經驗,并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。
          作為師范專業的大學生畢業后,我們班很大一部分人應該會從事教師的工作。實習對于一名大學生畢業后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過對社會工作的了解過渡到課堂教學,切身體會教師的基本素質要求,來培養自己適應社會的能力,以及分析和解決現實中實際問題的能力。通過實習找出自身具體情況與社會實際需要之間的差距,并在以后的學習生活中加強練習,為今后的求職和工作做好充分的知識和技能儲備。
          二、實習內容:
          XX年3月11,我們二中實習小組在沈老師的指導下,到蕪湖市第二中學進行實習,此次實習分有兩大內容:班主任工作和教學工作。
          (一)班主任工作:
          根據人員安排決定,我作為高二一班的實習班主任進行了為期三周的班主任實習,協助原班主任進行一些常規的班級管理工作。
          1.每日常規工作:從實習工作之始,在汪仕喜老師的幫助下,我開始了解并逐漸開展班主任的常規工作。7點40,我要到班級,檢查班級遲到狀況,并監督當天的交作業情況工作;8點35,我回來到操場上督促學生完成課間操;10點40,再次來到班級檢查做眼保健操的情況,勸告不做的同學認真去做。1點30來到班級看學生是否都在,開始進行下午時段的學習。2點35再次來到教室查看下午的眼保健操做的情況。第四節課放學后等學生們打掃完衛生在離開。除了上述幾乎每天的常規工作以外,還有星期一早上的升旗儀式。因為時令交替教學作息時間有所改動但是日常工作照以往次序進行?偟膩碚f,由于學生綜合素質整體不錯,所以班主任的日常管理工作還是比較順利的。但是班主任的常規工作非,嵥,也讓我們愈發體會到當班主任的艱辛。
          2.組織主題班會和課外集體活動:主要是進行一些班級建設和學生心理的教育,而良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,所以,在班上合理的引導學生設置恰當的活動,來更好的展現主題教育,突出班會的主題。通過主題班會,提升了我對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了我的語言表達能力。
          (二)教學工作:
          開始的一周時間,實習主要以聽課為主,主要是旁聽了高二年級的政治課,與此同時我也開始自己進行教學,通過備課,上課,評課,改作業和試卷,再上課,提升了我的教學工作能力。并且在課后,指導老師們跟我們講了很多關于教學方面的知識以及在就業方面的問題,介紹了政治的一些教學方法,也解答了我們關于政治教學的疑問。這使我們獲益匪淺。
          1.聽課:在聽課期間,我們聽了不同老師的'課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色:有的老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而有的老師更偏向于讓學生思考的那一類老師,提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案,能把探究式教學無形地呈現在課堂上。老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我們感嘆,聽課真的是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。并且指導老師的細心教導和師范,使我能夠快速的適應和轉換自己的教學方式,融入到新的教學理念。
          2.上課
          聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。第一周開始上課,且上課后進行課堂的點評,及時的找出教學的優缺點。
          剛開始,當我站在講臺上的時候,或多或少會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。課后,請老師指導,點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的小毛病,這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
          在教學心態上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
          一般每次課上完后,我都會仔細聽指導老師的點評,分析取得的教學效果和反思,學到了以下教學心得:
          (1)材料是為知識點服務,不能講兩點分離,不能為材料而材料。
          (2)重難點要突出,知識點講解要透徹清晰。
          (3)板書要注意措辭,書本知識點要合理變化為板書。
          三、見習心得
          這次實習令我感受頗多。一方面,我深感自己所擁有的知識真是太少了,所以要在以后的生活中繼續學習,不斷的充實自己,才不會被這個社會淘汰;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學,不僅是老師教,更重要的是學生學,老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題,時刻反思,才能更好的促進教學。
          1、關于班主任工作見習
          讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名班教師所肩負的責任。首先是需要較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時,我并不了解這個班級的的具體情況,所以我決定采取主動,每次去班級都會主動找同學交流,了解班級情況。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動和我交流。師生之間就應該多交流,只有這樣,才能了解學生。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。
          然后是老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生是處于過渡階段,生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。所以我們無論是在著裝方面,在言行方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣,我們才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信與感情。
          2.關于教學工作
          我們主要旁聽了高二年級政治老師的課,從課堂旁聽中,我們感受到了老師們對于不同的班級采取不同的教學模式和方法,也試著從中找到適合自己的教學方式。
          有的老師的課堂比較有趣活躍,主要采取過資料研習教學模式和問題探究教學模式,穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法,通過讓學生閱讀課文,引導他們總結歸納課文的關鍵信息,采用學生演說等方式調動學生思維和積極性;又利用時事進行講述,讓學生利用政治知識對時事進行分析,發散學生思維,把政治知識運用到日常,能夠培養學生“膽大心細”。這樣的教學方法我個人比較喜歡,能夠活躍課堂氣氛,使政治教學變得不枯燥而且與時俱進。
          有的老師的課堂則比較中規中矩,主要是采取信息傳遞教學模式,在政治課堂講授中,用講述法進行授課比較多,主要通過老師口述表述,補充知識內容,希望能夠把知識能夠完全的傳授給學生,能夠聯系實際生活,把知識和現實生活結合起來。
          3.關于紀律
          紀律是一個十分重要的話題,不單單是所實習班級的紀律問題,就連我自己也深深感受到了紀律的重要性。我在二中實習的時間安排很緊湊,這跟大學自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比,這一個多月的實習時間,讓我又一次回到了中學時代,有種拼搏的感覺,有種懷念中學時期那種紀律嚴謹的感覺。在2中見習的時間是十分重要的,我們需要記住每一個小時間,必須按時到達,不能晚到,因此我們不斷強化了自己的時間觀念,這讓我們有了更強的時間觀和紀律性,以及責任感。
          四、實習總結
          在看似很短的一個多月的實習時間里,我對老師的工作有了更加深刻和理智的認識,在實踐中獲得了課堂上所不能體會到的東西,學習到了新課改的導學案教學模式,鞏固了政治教學法專業的知識,更深刻的認識到了班主任工作的重要性,積累經驗,找到了自己能力、學習中所缺失的方面,在以后的學習實踐中加強訓練,這對我以后的學習和工作有很大的作用,并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。
          通過這次實習,讓我對未來有了更深刻的認識,對當前的學習和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作,從事什么事業,都應該要有良好的工作態度。另外,還要有團結協作,善于溝通的能力,掌握更多的知識,不斷的充實自己。
       
          師范生見習工作總結7
          20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習進行一個總結:
          一、實習內容
          在這一次實習期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導老師講授新課,一共五節課,自己備課并完成教案共5節課,講授新課超過五節課,還完成兩次主題班會的設計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業,監督考試。
          在這一個多月的實習期間,我可以遵守學校的各項規章制度,能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生,能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,這是我特別感到欣慰的。
          實習期間學到了許多有關于教育教學的知識,感受很多,下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法:
          二、收獲、體會以及建議
          首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習,感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發現某些學生總是不遵守紀律,就需要班主任課后的教育指導了。同樣,一個班五六十個學生,每個人都可能有特殊的情況發生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三,作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,并且能夠指導學生正確的學習。此外,還要做好學生的各類具體事項,如檔案的整理、學籍的整理等等,還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
          其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕松應付這些問題了。其次,我覺得保持好教態是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規范?傊,想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。
          最后一點是關于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的問題,一直在自己排練,但是當站上那個真正的講臺,那種緊張感頓時少了許多,也不知道是為什么,或許是因為一種歸屬感吧!同時,那一刻我也想起來實習前老師的一句話,把學生的只是當作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補空白,這也是其中一個原因吧!第二,站上講臺之后,我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的,因為是連續上兩個班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學生態度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內容一樣,但效果就不同了!第三,由于是在初中實習,我感覺到初中生對于學習歷史是需要教師悉心指導的,很多在書里面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受
          三、總結
          總結以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
       
          師范生見習工作總結8
          以前作為先生聽課,目的是學習知識;如今作為教師上課,是為了先生學習.目的不一樣,咱們的留意點就不一樣.看到教材,覺得40分鐘怎樣就說一頁書;后來備課,發現要講解的成績很多.或許是知之越多,越是覺得難以著手.咱們對教材的解決、對講授內容的把握做得并不到位.我也經常與其他實習老師相互提成績,大家都期待真正上課那一刻的到來.教師既要講授知識,又要治理課堂紀律,并且與先生進行個別交流.剛開始時由于心境順便緊張,經驗無余和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思緒不流暢,師生配合不夠默契”等成績.過幾次實戰的磨難,如今的我已經基天分夠駕馭課堂,勝任教師的角色了.只管我還有很多做的不是很好的中央,但這次實習真的讓深深的領會到教師工作的辛苦,也深刻理解了教學相長的外延,使虛構教學變成真正的面對面的教學.要想成為一位優良的教師,不只有學問淵博,其它各方面如言語、表達形式、心思形狀以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我愈加需求始終致力進步本身的綜合素質和教學程度.
          三、班主任工作方面
          在班主任日常治理工作中,踴躍擔任,認真到位,事事留心.在監督先生的同時不忘結合他們的個性特點進行思維道德教育,以造就他們正確的學習指標,踴躍向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀.
          班主任是班級工作的組織者、治理者和策劃者,也是學校治理的兩頭力量和骨干分子,對良好班風和校風的構成起到無足輕重的作用.
          實習期間負責班主任工作,我有這樣一個意識,班主任對先生的思維教育工作,實質上是一個與先生實行心思溝通的過程,只要真正了解了先生的心坎世界,才能達到教師對先生的成長提供協助指點、先生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.
          四、幾點考慮
          (1)師范院校造就師范生次要關注學科知識的教育和普通教育學、心思學知識的教育,但是卻沒有明確通知咱們應該怎么把學到的學科知識和教育知識進行整合.但是,教師專長的獲得至少要有多年教學經驗,.對于這個指標,咱們實習生無疑有一段很長的路要走.
          (2)對于教學的過程,咱們都以盡可能有效的邏輯思緒來設計,進行的教學也是以這些線索來聯系的.隊員們組織課堂教學大多以完成教學指標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣正當性地、隨機性地依據與先生的互動來調整教學內容.
          (3)奧蘇貝爾認為無心義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有無心義學習的心向和強烈動機.有些隊員在做個別輔導時發現,個別先生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難.教育應該要怎樣樣做才能讓先生明白知識的價值,考慮和敬畏本人的生命,乃至于滿含詩意地發展?這應該是咱們教育工作者不斷考慮的成績.
          如今,實習完結了.經過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不只僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自心坎的關懷愛護先生,協助他們成長.在傳授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

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