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      教育實習個人總結(精選8篇)

      時間:2021-09-26 17:08:19來源:考試幫手網作者:青山
          為人師表,必然有自己的功課要完成。在實習方面,就是未來教師們進行學習以及演練的時間。在實習完成后,一樣要好好總結。小編就整理了教育實習個人總結范文,以供各位參考。
       
          教育實習個人總結1
          20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習進行一個總結
          一、實習內容
          在這一次實習期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導老師講授新課,一共五節課,自己備課并完成教案共5節課,講授新課超過五節課,還完成兩次主題班會的設計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業,監督考試。
          在這一個多月的實習期間,我可以遵守學校的各項規章制度,能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生,能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,這是我特別感到欣慰的。
          實習期間學到了許多有關于教育教學的知識,感受很多,下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法:
          二、收獲、體會以及建議
          首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習,感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。
          首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發現某些學生總是不遵守紀律,就需要班主任課后的教育指導了。
          同樣,一個班五六十個學生,每個人都可能有特殊的情況發生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。
          第三,作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,并且能夠指導學生正確的學習。此外,還要做好學生的各類具體事項,如檔案的整理、學籍的整理等等,還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
          其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕松應付這些問題了。其次,我覺得保持好教態是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規范?傊,想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。
          最后一點是關于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。
          其實上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的問題,一直在自己排練,但是當站上那個真正的講臺,那種緊張感頓時少了許多,也不知道是為什么,或許是因為一種歸屬感吧!同時,那一刻我也想起來實習前老師的一句話,把學生的只是當作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補空白,這也是其中一個原因吧!
          第二,站上講臺之后,我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的,因為是連續上兩個班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學生態度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內容一樣,但效果就不同了!
          第三,由于是在初中實習,我感覺到初中生對于學習歷史是需要教師悉心指導的,很多在書里面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受
          三、總結
          總結以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
       
          教育實習個人總結2
          2014年10月12日至11月20日,本人在寶雞斗雞中學進行教育實習。通過實習,使得自己對教師職業有了許多認識,提高了自身素質,掌握了一些教學技能,并展示了各自的個人風采,受到實習學校領導的一致好評。
          教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,對我們的生涯規劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗,由于經驗不足,實習過程中也存在一些問題,現就本次實習總結如下:
          我于10月12日到斗雞中學報到,正式開始了實習生活,實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中,作為一名實習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。
          教學方面,先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課,如本實習隊所有數學實習老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
          正式上課期間,每節課都能聽從任課老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫好教案,并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多,共十二節,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容,進行集體備課,詳細寫教案,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率達到最高。
          在批改作業和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作,學會了如何使用軟件進行統計、排名。
          為了盡量給學生更多的課后輔導,每天兩節晚自修,我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節課去一個班。從學生的問題中,我發現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業,如不等式最值問題,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”,導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題,學習效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業,若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養他們獨立思考的習慣。
          班主任工作實習方面,我擔任高二理科5班的班主任,首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,努力改正,和學生相處得非常融洽。
          在六周的時間里,我更多的是抓學生的學習,紀律和衛生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監督打瞌睡,發呆或趕寫前天晚上作業的同學,提高早度效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。
          學生的紀律方面,理科8班的學生較為活躍,部分學生很調皮,自修自習課常有討論問題的現象,影響到安靜學習的同學。根據觀察,問題主要出在那幾個學生身上,只要管理好那幾個學生,整個班就可以正;。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況,如學習情況,入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
          個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發現,老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導教育,學生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。
          學生較喜歡踢足球,在實習期間,很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在足球賽的組織和開展上了,很難投入到學習,老師對踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學生先投入到學習中來,順利完成初中到高中的轉變。
          在實習期間,我也有了一些收獲:通過實習,對中學的現狀有個更為感性的認識,對學生的學習有個更為恰當的了解,對教師的工作有個更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能,提高了教學效果和教學水平,通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任,每當上課時,這些都是激勵自己上好每節課的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實習中,也發現了一些不足,在上室內課時,面對學生時卻口不順心,有時難以表達透徹,面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學習中,更要加強這方面的學習。
          兩個月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想上的訓練,也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中,希望將來能成為一個合格的中學教師。
       
          教育實習個人總結3
          十幾年里都是坐在講臺下聆聽老師的教誨,即便是明明知道自己長大后也會成為教師,可仍然對教書育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個多月里,我卻完成了自己從職業學生向老師的蛻變,成了一名準老師,我覺得很欣慰很自豪。想想這一個來月的生活,心中便充滿了懷念和感激:懷念自己在講臺上的激情飛揚,懷念學生們的友善配合;感激老師們的幫助指點,感激宿舍姐妹們的關懷鼓勵,F在,我的實習生活結束了,可是這六個多星期里遇見的每一個人、發生的每一件事,卻都還那么清晰,回想起來歷歷在目,讓我留戀不已。
          在實習期間,印象最深的就是我上的第一節課。雖然在講課之前作了充分的準備,可是當真正講課的那天卻仍是緊張,擔心課堂上會不會出意外,學生不配合怎么辦,越想越害怕。上課鈴響的時候,腦袋“嗡”的一聲,原來在腦子里演練了許久,備課時的設想全都拋到九霄云外了,只是機械地走上講臺,盯著教案?勺屛乙馔獾氖,當我哆哆嗦嗦地把新課導入的問題提出來之后,學生們竟然一點也沒有計較我的不自然,十分感興趣地回答起來,很開心的樣子,跟我預先設想的一樣,我一下子就放松了。知道自己已經進入狀態,我索性丟下教案,很高興地給學生講起課來。那節課上班級氣氛很活躍,我能跟他們進行眼神交流,他們也樂意提出問題,這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點怕,畢竟這是自己第一次當老師,我很怕自己水平不夠,講錯東西。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,我竟然完成了我的第一個教學課時。課后指導老師們正面指出了我的不足,同時也給了我很大的鼓勵,讓我能夠吸取這節課上的經驗教訓,并帶著這筆珍貴的“財富”順利地上好以后的課。
          實習之前,關于教書這件事情,學校給開了不少理論課,使我學習到了不少理論知識,可是在這一個多月的實習中,我才發現,以前的理論都只是紙上談兵,實踐才能出真知啊。指導老師們對素質教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習的時候,老師們一直向我們強調,無論什么樣的教育手段,什么樣的教學內容,最重要的是要提起學生的學習興趣;教學過程中應該以學生為主教師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善于發現學生的優點并且及時地毫不吝嗇地給予表揚……他們反復向我們強調并要求我們把這些理論應用到實際教學中去。
          在實習期間,我聽了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時生動活潑,教學內容詳略得當,都是我的榜樣;在課下,老師們從具體的實質的內容入手,幾乎是手把手地教給我們如何為人師表,比如課堂上堅持的邏輯順序應該堅持到底,散了不易使學生理解;模具標本示范的時候要舉高點,詳細分析起特征并且點明重點;要想系統地授課,就要根據章節間的聯系,將課程進行系統的綜合;而課后結語則常常要點明重點,但更好的做法卻是在課堂教學的過程中能讓學生自己感覺到重點,這是難能可貴之處……老師們豐富的教學經驗,讓我佩服不已。而我也希望能通過自己的努力,在以后的教學過程中能夠自己總結出一些有價值的經驗。
          在教學中,我努力將老師門傳授給我們的教學理念和教學方法融入我的課堂之中,盡量做到內容選材生動,貼近學生的興趣,在課堂上做到以學生為中心,一切的活動圍繞學生展開,在教學上以引導為主,避免自己一頭熱,并注意對學生的觀察,及時發現他們的不足,耐心指導,但更多的是發現他們的優點,對他們進行表揚,不斷地從他們學習的過程中鼓勵他們,提高他們的學習興趣。在老師的教學理念的熏陶下,我也學會了重視學生在教學中的重要作用。其實就個人而言,也許是性格原因,我喜歡和孩子們在一起,而和這么一群活潑可愛的中學生在一起,我也有種如沐春風的感覺。在我的教學過程中,他們都很積極主動,這不僅表現在他們在課堂上敢于發言提問,他們還更經常地來加入自己的創意。正所謂“教學相長”,我從學生身上學到的其實更多。
          我喜歡教師這分職業,希望自己能成為一名優秀的人民教師,我也知道這需要勤奮,需要努力。通過這次實習,讓我更堅定了這個信念:我要好好學習,優化自己,讓自己更有內涵,無愧于“人民教師“這個光榮稱號!
       
          教育實習個人總結4
          近兩個月的教育實習已經結束了,這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。
          剛來到學校,首先是對實習學校有初步的了解,對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課,F在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備,終于把我的第一節課備出來了,并且通過了指導老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學,對于剛接觸化學的初三學生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,在老師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后,開始走上講臺。
          剛開始由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現的問題,指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束,我都根據老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
       
          教育實習個人總結5
          轉眼間,我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了。本來,我的心是忐忑不安的,一直擔心自己是否能夠勝任這個工作,但是指導老師的悉心教誨,學生的熱情支持,除去了我不安的心情,也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然,實習過程中也遇到一系列的問題和困難,但在解決的過程中,也同時讓我積累了大量寶貴的經驗,為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況:
          一、教學工作
          我這次實習的對象是南安國光中學高一年(2)班的學生,教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整,同時相對初中數學較為直觀、形象、易于掌握的特點來說,高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證,而且每堂課傳授的內容較多,因此學生剛上高中,可能一時難以適應。所以,如何組織教學,促進學生的積極性,使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函數的第一部分,函數是高中數學知識的一個重要模塊,學生能否學好這一知識點對其今后的數學學習有很大的影響。同時函數的概念極其抽象,如何引入,如何講解,使學生能夠充分理解這一新概念,是一個重點,也是一個難點。而且由于是新教材,它將函數與映射的概念對換節次,這更是具備了一定的挑戰性。幸好,在正式上課之前的兩個星期,我認真聽課,做聽課記錄,盡可能聽多個資歷較深的老師的課,仔細研究他們講課的流程、方式等,汲取他們豐富的教學經驗,了解如何安排課程進度,如何才能更好的處理一些知識點的傳接,了解課堂上的一些授課技巧,比如如何調動學生的積極性,如何與學生進行互動……在此基礎上,我廣泛查閱了各類相關資料,包括教師用書,高中數學教學大綱,研究性刊物,論文等。有疑問的地方,虛心想指導老師請教,然后對所要講授的新課程進行精心設計,寫了詳細的教案,并且在我們隊當中進行多次的試講、修改,以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后,聽取老師與隊友指出的不足之處?偨Y經驗教訓,在以后的教學中改進,力求達到最好的效果。
          二、班主任工作
          除了教學工作,實習的另一個重要工作模塊就是實習班主任工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心,對學生的思想行為起著穿針引線的作用,同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7:00,我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況,然后督促他們早讀,每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操,還有上午第二節后的課間操,我都到場督操。同時,我也利用這些時間與學生聊聊,盡可能快速的了解學生,掌握學生的情況,因為要做一名優秀的班主任,首先要了解和研究學生,要善于在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現,能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界,及時引導學生、幫助學生解決問題。每周三下午第三節是衛生大掃除,這是促進我與學生交流的好機會,同時也是我提高組織能力的機會,如何分配工作,讓學生自覺地、高效率的完成任務,絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候,我并不是只站在一旁指揮,而是參與進去,學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好,速度快而且質量高。我們這次實習剛好碰上60周年校慶,故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會,我配合班主任,安排好運動員的后勤工作,拉拉隊,宣傳組等工作,并不時的給運動員打氣,消除緊張心理,發揮良好水平,通過這次校運會,班級同學又進一步加深了解,更進一步提高班級的凝聚力。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會,為了避免冷場,我并沒有一開始就給出主題,而是以講述的方式,給出了一個例子,使學生對此例給出自己的看法,再慢慢引導到本班的情況。實習班主任,使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時時為學生著想,事事從學生出發,對學生的各方面,不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導,處理事情的時候還要講究技巧,盡可能避免傷到學生。要做為一名優秀班主任確實不容易。
          實習工作已經結束,雖然時間不長,雖然這里面有成功也有失敗,但這都將是我的美好回憶,是我的寶貴經驗。
       
          教育實習個人總結6
          作為一名師范生,教育實習是一個必不可少的學習環節,很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習,在這短短的兩個月的實習時間里,我學到了很多在大學里學不到的東西,真正地嘗到了當教師的苦與樂,也深深體會到教師肩上重大的責任。
          在這兩個月里,我的身份不僅僅是一位實習老師,也是一名來學校學習的實習學生,這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態度:能夠從學生的角度出發,本著以學生為主體的思想,做好學科教學和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業精神,在完成我們的實習任務的同時收獲更多有價值有意義的知識與經驗。
          在本次的實習中,我的實習基本內容有倆個:學科教學和班主任工作。
          一、學科教學
          學科教學實習是實習里很重要的環節,我的指導老師是祖鳳霞老師,我學科實習的班級是初一年組四班,在祖老師的課堂中,我發現并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,反而是相當的活躍。五中現在的課堂與傳統課堂有很大的區別,他們的課堂完全是以學生為主,每個班級上課時都是以小組為單位,課堂上主要也是學生的舞臺,大部分的時間留給學生自己解決問題、互相討論、學生展示,教師只是在合適的時候進行補充,充分體現了以學生為主體的思想。才開始的時候,由于大學里沒有學習過這樣的課堂模式,還不是很適應,后來經過與祖老師的交流、學習,知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。
          在學科實習這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業和批改試卷,從學生們的作業和試卷中可以看出學生對知識點的把握能力以及課堂的效率。在批改作業和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統籌工作,學會了如何使用軟件進行統計、排名。
          聽課兩個多星期后,我開始了我實習的上課階段,因為是第一次真正地站在講臺上,是特別的緊張。課后,祖老師跟我進行了交流,對我的第一節課表示了肯定,也給了我很大的信心,當然也有不少的不足,特別是與學生交流這一塊,因為在五中新的模式之下更加注重老師與學生之前的互動交流。在與祖老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節課中,有了點進步,祖老師也提了很多的建議,我對知識點的把握還不夠,沒有很深入的理解和運用課本的知識,祖老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解,讓我受益匪淺。
          二、班主任工作
          1、準備工作
          我擔任四班的實習班主任,通過指導老師的介紹,我大概的了解了這個班級的情況,也知道了每天班級的日常工作。因為與學生之前的年齡差距還不是特別大,所以很快融入到班級中去,了解每位同學的情況。
          2、班級日常管理
          在班級管理這方面,我主要是抓紀律這塊,每天的跑操我都會與學生一起參加。4班的班級紀律是非常好的,所以我的任務量也小了很多。在學習方面,特別是數學這方面,只要有問題,我會幫助解答。在班級班委會的組建方面,是進行的大會選舉制度,在開學的第一個班會課,讓有意向當班長的同學準備了一場班長競選大會,最后由班長、班主任一起確定整個班委會的成員,充分體現了學生為主體的理念。
          在班級管理這塊,指導老師也給了我非常多的建議和意見,讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的。
          三、結語
          不知不覺中,兩個月的實習生活就結束了,我的實習生活也畫上了完美的句號,F在的心情是那么的不舍,多種情感交集在一起。十年樹木,百年樹人。雖然我的實習生涯結束了,但我的教師生涯還沒開始,下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態步入社會,更好的為社會服務。
          同時在這里,也要感謝所有幫助過我的人,包括我的指導老師,我的同學,以及我的學生們。特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實習機會,真的十分感謝!
       
          教育實習個人總結7
          為期兩個月的實習很快就結束了,仿佛是昨日才寫的實習計劃,今日就要做總結了。此刻回頭看這兩個月的實習生活,自我的確從中學到了很多。在人的成長過程中,理論知識固然重要,可是把理論知識運用于實踐來檢測自我掌握知識的程度如何,這個過程是課本上學不到,但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現代大學生普遍的弊端,這也是造成就業率低的一個重要因素,所以,作為一名大學生,應盡量讓自我在大學四年里接觸社會,在實踐中取得經驗。大學是培養人才的地方,并不是說在大學里課本上學的知識能夠讓人很快成材,而是指大學里有很多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中,為以后自我的未來積累足夠的經驗,做好走向社會的準備,這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說,當實習教師無疑是畢業前最好的練兵。
          如何教別人學是一個循序漸進的過程,要經過不斷的實踐,從實踐中取得經驗,反思自我不足的地方,才能一步一步地完善教學。教師這個職業是一個神圣的職業,年輕一代的教育問題擔在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實習當中,我充分體驗到了當教師的辛苦以及應負有的職責,也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習我被分到?谄咧械膞x班,由對學生和教師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個學生,與指導教師交流教學經驗,和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作,認真對待每項任務和教學工作。
          首先,我對班團體進行了了解,在觀摩指導教師的課堂上,仔細觀察每個學生的反應,了解學生們對英語的興趣如何以及指導教師的教學模式。課后,與指導教師常聯系,詢問課堂上出現的問題,對教材的看法和此刻的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話,直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學生對教師的教學方式的要求,從這些途徑當中,我很快就獲得了學生的第一手資料,包括學生們的英語水平,課堂表現和學習英語的習慣,這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙,根據學生的實際情景進行備課,設計適合學生實際情景的教案。
          在這兩個月當中,我做了很多的班主任工作,包括班會,組織活動,監督學生們的自習課,參加家長會等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經驗,讓我學到了不少知識。經過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學生之后,開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。
          因為我么們是沒有任何教學的,所以我進取地向指導教師請教如何設計教案,如何控制課堂,并把自我所學的教學法知識融入其中,挑戰自我的想法;向指導教師學習控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進行。課前,我經常和組員一齊討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改善自我的缺點,虛心理解他人的批評和提議,為每一堂課做好充分準備。在課堂上,我努力做到讓自我沉著冷靜地應對每一個突發的情景,與學生們進取配合,調動學生的進取性。
          課后,我主動向指導教師要求為自我的課堂進行評價,請教自我課上出現的問題,并聽取指導教師提出的解決方法,虛心理解自我的錯誤并及時改善,讓我慢慢地積累了很多經驗。并且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題,理解他們的意見和提議,我會記下所有的問題,并認真思考這些問題的癥結所在,寫在反思報告中,并時刻提醒自我在后面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中,我歸納出了自我的主要問題,針對這些問題,及時向指導教師和組員討教解決的方法。同時,這也是我行動研究的主要方向,在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。
          第三,為了更好地解決自我課堂上出現地問題,除了寫反思報告以外,我還做好教學紀錄,即在課堂上錄下自我的教學過程,在課后聽錄音從而發現更具體的問題,再經過問卷調查的方式,我總結出了出現問題的原因;然后,我認真分析這些原因,并經過查閱資料或上網的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動調研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發現問題,分析問題,還學會了要經過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學到了很多經驗。
          從了解班團體到教學工作,再到行動研究報告,我一步一步地體驗了當教師應當要如何提升自我的過程。從備課到開展教學到反思,每個步驟自我都在提高。如果能堅持這樣開展教學工作,肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個人要管理幾十個人,從早到晚,班上的紀律,衛生,學習成績都是班主任的工作,對于一個剛入社會的新教師來說是個很大的挑戰。除了以上的收獲,經過這次實習,我真正體會到了怎樣與小組進行合作,如何與組員進行討論,提出解決方法,在小組討論中發表自我的看法,同時理解和學習組員的好主義和提議,這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質,這次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性?傊,這次實習讓我從學生,班主任,教師中學到了很多經驗,這些經驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
       
          教育實習個人總結8
          在xx職中的實習生活馬上就要接近尾聲了,第二次錄也要開始了。第一次錄的時候,感覺學生很好,很配合我,雖然在平時比較淘氣,但關鍵時候能不掉鏈子,也是很開心的。
          這一次的錄我準備在汽修一班進行,選在一班是因為我們決定在周五周六這兩天把錄完,這個時間段正好有一班的,其次是在練習趣味運動會的項目的過程中,他們班級很認真,讓我覺得他們在一起很團結,特別有集體的那種榮譽感,努力練習、認真對待,我就很期待他們在我錄的時候好好的配合我。但是一節下,我覺得效果并不是很好,真的有一種很埋怨我的學生們的情緒,在我錄的時候,你們為什么要睡覺,為什么一點也不積極回答問題呢?這一度讓我覺得很挫敗,讓我有一種很失望的低落;锇楹推渌蠋熞捕紕裎,應該知道我們職中的學生不像普通高中生那樣喜歡學習,他們不用面臨高考,不會有學習上的壓力,所以,實在不行就換班重錄。經過他人和自己在操場的自我調節,我覺得我不應該埋怨我的學生,不應該否定他們,因為他們確實在努力變好。我學生的情況,職中嘛,都會覺得學習學好了有啥用,我們是學習一門手藝的,化差不多就可以了,不用對自己要求太嚴格,這種思想,這種想法在他們的腦子里是有些根深蒂固的,那么久而久之,他們就會形成一種不聽,上睡覺的習慣。其實在我錄的這節堂,我感覺他們確實記得我的叮囑“不要睡覺”,但是有的學生真的是控制不住自己,但有一點他記得,沒趴桌子睡,錄的攝像看不出,也在改變了,應該對他們有一定的肯定,更何況,還有幾個學生是一直跟著我的思路在進行的,雖然有些問題回答不上,但還是在努力,在盡力的聽。也許是堂沉悶,也許是意識到自己上的表現并不是很好,有幾個學生對我說“老師,對不起”。有的時候,不知道為什么會突然感動,真的很貼心。有人說,我的學生不好?不!我的學生只是基礎不好,但他們都不是壞學生,他們很好很好,重情重義,團結一致,心思單純,希望我的學生越越好,有一個令人羨慕的美好未。
          我希望在我實習的這段時間里,我的學生有所改變,不奢求變得喜歡上學習,但求學會尊重老師,尊重教師對一節的付出;我自己也會在反思中學會理解學生,學會關心學生。

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