<cite id="jdnxy"></cite>
  • <tt id="jdnxy"></tt>

      幼兒園中班班級情況分析(精選6篇)

      時間:2021-09-24 11:56:51來源:考試幫手網作者:青山
          時間過的很快,剛進入幼兒園的小朋友們也升到了中班,而教師在中班教學過程中,也應當及時的對班級情況進行分析總結。小編整理了幼兒園中班班級情況分析范文,希望對大家有所幫助。
       
          幼兒園中班班級情況分析1
          一、班級情景分析
          經過小班階段的學習與生活,大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣,都有必須的獨立本事和自我服務本事,能主動表達自我的意愿,樂于參加教學活動,對英語、繪畫有很大興趣,動手本事普遍有了很大的提高,繪畫涂色過程中都能獨立完成,會幫教師和同伴做一些力所能及的事情等。
          經過上個學期總結,我班還存在問題:1、安全情景存在隱患,所以這學期本班教師應當繼續把幼兒安全放到首位,把事故降到最地點,時刻給自我敲警鐘;2、區角創造不夠完美,在區角創設中我們會修改去年的不足,根據幼兒年齡特點,創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。
          二、班級管理幼兒園工作是很嚴謹的,不允許我們有一點點的差錯。所以,嚴格要求自我是我們最基本的工作要求,認真備課上課,精心制作教具,把每一節課當公開課上,確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識,更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議,總結本周的工作與不足,并制定好下周工作計劃,同時做好家長工作,密切家園聯系,促進家園合作,使家長稱心、放心、開心。僅有我們團結一條心做個有心人,我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
          三、教育教學活動
          認真學習《綱要》,結合園務計劃,努力提高保教水平,本學期我們將繼續做好保育工作,提高幼兒自我服務本事并有選擇地授予幼兒一些自我保護本事的方法,保證幼兒的安全,在教育方面,我們將《綱要》資料貫徹到實際教育教學活動中去,保證每節課質量,從各方面綜合的促進幼兒發展我們教師將嚴格執行各項教育常規要求,英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流,使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強,經過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自我,潛移默化地可得這一語言,養成孩子主動聽說英語的好習慣,營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高,并把英語課“玩中學,學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。本學期的幼兒活動比較繁多,所以我們決定提早做準備早打算,不到臨零臨尾抱佛腳,平時嚴加練習,把孩子最優秀最好的成績展示出來。
          四、活動區創設
          幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分,在創設幼兒園環境時要研究它們教育性及符不貼合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位教師總結了一下去年班級創設的不足,覺得本班墻面設計比較出色、有特點,可是活動區的玩具比較單調,沒有研究到幼兒年齡特點的發展及實際運用,并且沒有利用廢舊物品,我們決定修補活動區彌補上學期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來,然后深挖掘,要與日常生活教育教學相互聯系起來。
          五、安全教育
          安全是幼兒園的第一生命線,新的學期新的開始,為了使以后的工作順利進行,使幼兒的身心得到更好的發展,我們將提高幼兒的自我保護本事與消防知識培訓及演示,加強幼兒防火意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識,時時提醒自我和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數,與交接班教師交代清楚,并加強常規方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進行活動,堅持每一天對幼兒進行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不到危險物品入園。每一天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒,保證區角的安全衛生,定期對教玩具清洗消毒,細心觀察幼兒的精神狀態,嚴格管理物品,杜絕吃錯藥的事情發生,時刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證幼兒健康成長。
          六、家園聯系
          家長工作是我們工作開展的重要一環,本學期我們將應用定期、隨機家訪,電話等多種形式堅持家園聯系,讓家長了解幼兒在園情景,讓教師了解幼兒在家情景,雙方交流思想,征求提議,每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯系欄,每周更換家園聯系欄,隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作,并進取參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言,說出自我的教育心得,使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學,宣傳我園的教育改革和先進教育模式,同與家長的教育思想堅持共識。
       
          幼兒園中班班級情況分析2
          我是從07年開始接手這個班,至今已經接近有兩年的時間了,在和學生們相處的這兩年的時間里,我們共同學習,共同成長,快樂的相處著。在這期間,我們所走過的風風雨雨,都讓我銘記于心。轉眼已經二年級了,看到孩子們越來越懂事,我心里感到很欣慰。同時,感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了,F將我們班班級狀況分析如下:
          一.班級基本狀況:
          (一)、學生狀況:本班學生71人,其中男生37人,女生34人;顫、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風比較活躍?傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現象證明,以及我對他們的了解,可見班上半數的學生有著明確的學習方向,但有少數部分學生學習目標不明確,不少同學在學習上好勝心強,樂于學習,勇于克服學習上的困難,思維活躍,有較好的學習習慣,有較有成效的學習方法;但也有不少同學學習方法不當,或是學習習慣較差,積年累月,致使學習基礎薄弱。班上大多數學生的家庭環境水平相當,但有極少部分的學生家庭仍然十分困難,因為困難,家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活,而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛生、用心參加各項有好處的活動。
          (二)學生學習狀況:男生比較喜歡動腦筋,回答問題比較用心,但作業完成狀況不夠理想,總有學生忘帶忘作業或質量極差,而女生作業完成較好些,有部分學生對新知識的理解較慢,而且容易把新舊知識混淆,因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽,有部分學生管不住自己,自控潛力較差。
          二、班級特色:
          (1)學生思想活躍,好勝心強,同學之間互爭互競風氣較好。
          (2)班級凝聚力較強,班級榮譽感強烈,校園組織的各項活動,全班同學都用心踴躍的報名參加,都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
          (3)學習風氣較好,每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。
          三、本班存在的問題:
          1.有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。
          2.學習主動性還存在一些問題,一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業,因此處于被動應付的局面。
          3、有部分學生聽課潛力較差,不會聽課。
          4、寫作潛力較差,或言之無物,或言之無味,甚至不知所云。
          5、部分學生無論是在知識掌握上,還是在潛力運用上,都有必須的差距。
          6、部分學生的家庭教育存在問題,家長不夠關注自己孩子的學業,有的家長過度弱愛孩子,不能正視孩子存在的問題。
          四、解決問題的途徑和策略:
          (1)針對不同學生存在的不同現象,對“癥”下“藥”。
          (2)與家長進行思想溝通,共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持,讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
          (3)建立小組互助制度,在學生中發揮幫帶作用,就是好的學生幫忙差的學生。
          (4)在課堂教學中不僅僅要教給學生知識,還要教給學生獲取知識的方法,教給學生學習的潛力,使之能獨立思考,合作學習。
          (5)老師經常檢查學生的課前準備狀況,課后學習狀況。比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備狀況,對做得好的學生及時表揚,對沒有做好的學生督促及做好,久而久之,學生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業也要經常性的做檢查,不僅僅要檢查其作業質量,還要看學生是怎樣做的,對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導,使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。
       
          幼兒園中班班級情況分析3
          中班第一學期工作即將結束,每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,F將本學期工作總結如下:
          一.保育方面
          在本學期嚴抓幼兒一日生活的衛生行為習慣。有了這個目標,我更加注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。為幼兒創設干凈舒適的環境,每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所,堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄。堅持每周清洗玩具,對個別幼兒進行教育,特別做好秋冬兩季的衛生教育。
          二.教育方面
          在教學活動中,教師之間能夠互相取長補短,發揮自己的長處,根據主題活動隨時調整班上的教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集大量的有關資料完善班上的教學任務,使得班上的教學工作能夠順利的進行。
          針對中班幼兒的年齡特點,除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
          這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則,樂意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學期中每個星期三孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了,有了初步的合作意識,還能在游戲中做到愛護別人的玩具,而且通過這一活動,不少孩子認識了星期,知道一個星期有七天,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會,所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中,教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學期來好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
          三.環境創設:
          根據主題和孩子、家長共同創設活動環境,努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期,通過參加教研活動,我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外,作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標,特別是角色區的目標,而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想,希望在下學期,在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
          四、家長合作
          與家長的合作,能夠直接影響班上各項工作的進行,為了更好的搞好班上的家長工作,我們總是熱情的接待每一個家長,對家長提出的問題進行耐心的回答,對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子,我們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見,共同促進孩子的發展。
          五.其他活動
          本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現自己的機會,得到了家長的認可,家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會,更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
          以上是中班一學期的班級總結,在以后的工作中我們還要共同協作,繼續努力,對一些薄弱環節還要加強訓練,爭取更大的進步。
       
          幼兒園中班班級情況分析4
          一、班級情況分析:
          幼兒園中班班級計劃內容
          (一)學會按成人的指令行動,生活自理能力增強,幼兒園中班班級計劃。
          基本情況:
          1、在成人的指導下,孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐,獨立穿脫衣服等。
          2、逐步擺脫了以自我為中心,學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規,并學著遵守。
          不足之處:午餐仍是班中較薄弱的環節。
          1、存在著挑食、偏食的現象。如:趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。
          2、有個別孩子依賴性較強,不愿意自己動手吃飯,常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友,由于在家中一直由家長包辦,因此已養成飯來張口的壞習慣。
          (二)行為受情緒支配,但隨著年齡的增長,孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。
          基本情況:通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定,易沖動,愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自己的情緒,開始關注其他孩子。如:當與其他孩子發生沖突時,在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題,試著相互謙讓。
          不足之處:班中一些小年齡的孩子,及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如:姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識,但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事,仍會發發小脾氣。
          (三)動作的協調性增強了。
          基本情況:大多孩子們對體育活動較感興趣,通過嘗試、模仿,不斷地調整自己的動作行為,使之輕松、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。
          不足之處:
          1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動,怕臟怕累怕摔疼,因此這些孩子的大動作發展較差,表現為不自然、不協調。
          2、家長不太重視孩子小肌肉群的發展,較少地提供孩子們自己動手的機會,因此班上孩子的動手能力不夠理想,小肌肉群發展的協調性較差。
          (四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。
          基本情況:孩子們的認知范圍擴大了,逐步形成了一些與生活經驗相連系的實物概念,并在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了,對周圍的事、物充滿了好奇心,求知欲強。
          不足之處:由于每個孩子的家庭教養方式的不同,家長對孩子傳授的教育信息量差異較大,因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的`生活經驗,在裝扮游戲中就表現為:游戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。
          (五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。
          基本情況:孩子們的詞匯量增加得很快,尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往,向別人表達自己的感受與需要,還會敘述生活中的一些事。
          不足之處:
          1、班中還有一些孩子如:周志飛等由于膽子較小,不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。
          2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確,獨白時不流暢,并帶有很大的情景性。
          二、本學期教育目標及措施
          一、健康領域
          (一)、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣,具體要求有:
          1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣,特別注意做到以下幾點:
          (1)、愛惜日用品和玩具,不僅用后收拾整齊,而且注意用時輕拿輕放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不隨意丟扔;
          (2)、特別注意養成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認真洗手的習慣;
          (3)、學習正確刷牙,知道牙
          齒對全身健康的作用,知道一些預防齲齒的常識;
          (4)堅持每天帶干凈的手帕來園,并學會正確地折疊、使用手帕。
          (5)、知道口服藥要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖漿),注意不單獨接觸外用藥;
          (6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑,注意它們的包裝,不觸摸玩弄;
          2、提高鍛煉身體的積極性,知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系,從而增強不怕冷、熱、累的思想,認真對待操練和體育活動的動作和要求,例如:
          (11)、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態,開始注意動作的質量——姿勢正確,學習徒手操、韻律操各一套;
          (2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利,所以對各類動作鍛煉都認真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利,因此,該節練習盡管動作不大,也會認真按照教師對深呼吸的要求去做);
          (3)、學習鍘身走,一對一對整齊走;
          (4)練習在指定范圍內四散跑;
          (5)、學習單足連續向前跳;
          (6)、會雙足在直線兩側行進跳;
          (7)、學會向上自拋自接球;
          (8)、會單足站立持續5~10秒;
          (9)、鉆過直徑60厘米的圓圈;
          (10)、學習墊上前滾翻,工作計劃《幼兒園中班班級計劃》。
          二社會性情意領域
          (一)增強文明禮貌待人接物的積極性,提高行為的文明程度。
          1不需成人提醒,會對來園和來家的客人主動問好;
          2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;
          3開始學習在公共場合的文明舉止;
          (二)、對學習與人相處有較為明顯的主動性,愿意參加各種集體活動,在活動過程中有突破個人圈子,參與相互交往合作的明顯愿望,有對集體有用、受集體歡迎的感情要求,例如:
          1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友,對其他小朋友也較好;
          2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望,希望別人能分享自己的愉快。同時,還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望,希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;
          3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中,知道不去干擾別人的活動,但愿意旁觀或提出建議;
          4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高;
          5、在成人的引導下,在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴;
          6、學習注意遵守集體游戲的原則;
          7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。
          8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法,學習:
          ①當別人發生不良行為時,自己設法予以友善的幫助;
          ②當別人與自己發生矛盾時,先設法克制自己的沖動,與之講理。
          (三)、關注周圍成人的勞動,產生學習的意愿和尊敬的感情。
          1、種植2~3種蔬菜,培養4~5種室內植物,鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識,連貫性地知道他們的生長過程,學習分析它們長得好壞的原因;
          2、養2~3種小動物,形成有關動物成長所需要照顧條件的認識;
          3、對動、植物有愛護關心的態度,有每天都照顧的責任心,對班上的動植物不正常的現象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到難受。
          三、語言領域
          在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量;在加強與人交往主動性的同時,提高言語能力,做到:
          1、發音清晰準確,聲音響亮,說話速度適中;
          2、說話時落落大方,不搶話:回答問題時知道先作考慮,提問時學習有禮貌和尊重對方;
          3、擴大詞匯量,共有詞匯2000至此2500個;
          4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯,如:炊具,餐具,家具,服裝,圖書,學習用品,文具,并學習使用;
          7、學習使用一些重疊詞,如:上上下下,干干凈凈,蹦蹦跳跳,快快活活,來來去去等等;
          8、使用一些反義詞,學習區分一些近義詞(長短,高矮;朋友,同伴;戰士,戰友;胖,肥……);
          9、體會不同的情感與不同的語調的關系。
          10、會根據單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點,所發生的事情,并學習增加內容(想象):
          11、會復述童話、故事3個,復述完整。
          四、科學領域
          (一)、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣,有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性,其中的重點要求為;
          1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察,并將新發現熱情地告訴伙伴、家人和教師外,對范圍更寬的事物也開始產生興趣;
          2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣,并愿給自己提出問題,同時希望獲得問題的答案;
          (二)、對學習活動有一定的興趣和積極性,對知識的作用有一定的認識,對學習知識產生一種比較主動的情緒。如:
          1、學習態度較前正確——愿意自己獨立思考問題,愿意通過多種方法求得答案,希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。
          2、學習運用幾種掌握知識的方法;
          a.對新鮮事物,知道運用各種感官去發現其特點;
          b.知道用比較的方法獲得知識;
          c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識;
          d知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的,如:交通工具的過去和現在,通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性;
          (三)、積極參加思維鍛煉活動,有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓練的初步興趣,如:
          1、愿意接著教師講述的故事繼續展開,獨自續講;
          2、根據某事物的形象,喊出其名稱,說出其主要的特點,如:
          收音機像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會說、唱。電視機也像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風景,有聲音;
          3、按照比較熟悉有事物形象特點,學習編謎語;
          4、學習簡單的棋類游戲2~3種,弄懂若要勝利的方法,學習動腦筋;
          5、練習比較不同當數量的物品,指出它們誰多,誰少,誰最多,還是一樣多;
          6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;
          7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)
       
          幼兒園中班班級情況分析5
          伴隨著寒假的結束,幼兒園新的一學期已經開始,我作為幼兒園中班的班主任,對于大班這最后一學期需要十分的重視,全身心的投入到幼兒們的教學工作當中來,這是幼兒們升到小學的關鍵時期,為此,我結合班級當前的情況,以及班上每個幼兒的個人情況,制定出了以下的工作計劃:
          一、班級情況分析
          中班的學生都有一定的生活自理能力,動手能力也是很強的,相對于小班的幼兒們而言,好教很多,班上目前大部分的幼兒,還是非常懂事的,主要是能把老師們的話聽進去,能夠自我反省某件事自己是否做錯,錯在哪,也能十分的體諒老師們上課的辛苦,十分的珍惜老師們的上課成果,也會關心自己的同學,比如看到自己身邊的同學情緒低落會主動的去安慰詢問是怎么了,幼兒跟幼兒之間相對于幼兒跟老師之間更能說的出話來,也會更好的進行溝通,所以本學期的教學工作,我也會借助班上一些自理能力強、通情達理的幼兒們的幫助。
          二、大班教學工作的安排
          首先根據班上所有的幼兒個人情況進行挑選任命小組長,小組長的任命人,必須滿足以下三點要求:
          1、能夠很好的完成自己的生活,吃飯、睡覺、穿衣服等等。只有這種不太需要老師多費心的幼兒才能勝任這個組長,自己做的好,才有資格言傳身教的管束別人。
          2、個人非常的自律,十分的遵守上課的秩序和規矩,從不給老師找任何的麻煩。只有自己都不犯錯的,才有資格去管束其他的幼兒不犯錯,不然是完全沒有說服力。
          3、學習也是要十分的優秀,每個開設的課程要能達到優秀的程度,再不濟放低要求也必須都能跟的上老師的進展,這樣才能帶領組員一起進步。組員們也有看齊的對象,進步的目標。
          其次就是要重點抓那些課程知識薄弱的幼兒,比如說有些幼兒算術能力很強,但是拼音寫字的能力很差,那么這將是我這個學期重點抓的對象,我要保證每一個幼兒都能全面的發展,不有任何的短板,這樣他們在晉升小學的時候,才不至于有比其他幼兒差的地方,在學習方面,我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當然我是絕對不會做強制學習的,我會根據每個幼兒的個性,從他們的興趣方面去引導他們學習,一旦讓他們喜歡上自己的暫時弱勢的學科,進步起來也會是事半功倍的。
          三、家長方面
          這一學期的家訪工作勢必是要多起來的,除了我們老師,最關心最了解幼兒的還是家長們,這一點毋庸置疑,跟家長們做好溝通工作,這樣才能全面的了解幼兒們的習性的個人情況,也能更有助我的教學工作安排。
       
          幼兒園中班班級情況分析6
          轉眼間,一學年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年,F把這學期的班級工作總結如下:
          一、班級現狀分析:
          我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。
          二、師德方面:
          我熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業,熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
          三、教育教學方面:
          在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
          四、家長工作:
          一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經驗,有的家長反映自己孩子的表現,有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。
          五、安全工作:
          幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
          六、存在不足與努力方向:
          經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
          1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
          2、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
          以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

      相關推薦

      幼兒園小班家長半日開放活動總結((精選7篇)

      幼兒園小班家長半日開放活動總結((精選7篇)

      幼兒園小班的同學年齡還是比較小的,所以家長也都非常關心小朋友在幼兒園的日常情況。那么半開放日活動對于

      幼兒園安全教育總結(精選7篇)

      幼兒園安全教育總結(精選7篇)

      幼兒園的安全教育一直備受重視,所以關于其教育總結也需要重視,小編也整理相關范文,提供給各位參考。 幼

      幼兒園家訪總結(精選8篇)

      幼兒園家訪總結(精選8篇)

      幼兒園時常會做家紡工作,會對孩子的父母和家庭教育進行一定的慰問。而對于教師而言,做好家紡工作后,基本

      幼兒園骨干教師培訓總結(精選8篇)

      幼兒園骨干教師培訓總結(精選8篇)

      骨干教師是一個學區的精英分子,也是值得大家學習的對象。幼兒園的骨干教師培訓尤為值得參與,學習后也應當

      幼兒園秋游活動總結(精選7篇)

      幼兒園秋游活動總結(精選7篇)

      秋天來了,幼兒園會組織一次秋游活動,讓孩子們更好的接觸大自然。而秋游活動中總會發生各種各樣的趣事,作

      幼兒園防災減災活動總結(精選8篇)

      幼兒園防災減災活動總結(精選8篇)

      幼兒園防火防災是需要受到極大重視的,關于活動宣傳后的總結工作,教師們也要及時安排好。 幼兒園防災減災

      精彩推薦

      男女动态图

      <cite id="jdnxy"></cite>
    1. <tt id="jdnxy"></tt>