<cite id="jdnxy"></cite>
  • <tt id="jdnxy"></tt>

      四年級下冊語文教學總結(精選6篇)

      時間:2021-09-23 15:32:34來源:考試幫手網作者:青山
          四年級下學期工作即將完成,語文教師們也應當及時對自己的工作進行總結。小編也整理了四年級下冊語文教學總結范文,希望對大家有所幫助。
       
          四年級下冊語文教學總結1
          這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學。一個學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,F對自己這一學期的教學工作總結如下:
          一、貫徹新課程標準,認真上好課。
          ⑴按新課程標準,根據學生的情況備好課。
          認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。
          ⑵充分發揮學生的主體作用。
          課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。
          二、積極做好課后輔導工作。
          能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
          三、積極做好學習方法的指導。
          教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習、總結、反思。
          四、注重知識點的落實、過關。
          在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測,針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
          五、拓展知識視野。
          語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
          (1)搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
          (2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
          在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革,不斷改進教學方法,爭取教學質量得到不斷提高。
       
          四年級下冊語文教學總結2
          本學期教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:
          2017四年級下冊語文教學總結
          一、加強教研,提高業務素質。
          素質教育要求搞好教研教改,不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向高年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學,在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
          二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
          本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
          三、抓科學研究。
          本學期,我的科研目標是閱讀教學的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
          教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:
          1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。
          2、正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
          3、寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。
          四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
          1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
          2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的.生字新詞進行讀寫、聽寫。
          3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
          4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。
          五、存在問題。
          培優補差工作由于時間、本人自身的原因,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
          六、采取的措施:
          一是要樹立以人為本的教育教學觀。二是要樹立全面發展的教育教學觀。三是要樹立可持續發展的教育教學觀四是強化業務培訓,提高自身素質。四是開展多種活動,交流課程改革經驗六是在今后的教學中我們要注重培養學生的審題能力。五是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字,要反復地出現,學會正確地區分運用。六是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力,要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀出語氣,讀出作者表達的思想感情。與此同時,要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語言的精妙,領悟一些表達方法。九是家校合力,共商教育。
          總之,金無足赤,人無完人。工作中還有些許的遺憾。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。
       
          四年級下冊語文教學總結3
          在本期的教學中,學生的語文興趣提高了,語文基礎知識掌握得更牢固了,語文能力得到了增強,希望下一個學期能夠更上一層樓。
          一、重視基礎知識的掌握
          為了讓學生學好基礎知識,我在書寫方面,特別強調規范,整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用方面,擴大范圍,不只局限于課本中要求的生字,只要課文中出現的,都要求掌握,這樣形成一種良性循環,學生學起來越來越輕松。對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等,我都逐一帶領學生理解分析,自己做出總結整理,以提高學生的基本技能和積累能力。
          二、注重學習方法的指導
          首先,我要求學生上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。指導學生學會思考,養成勤動腦筋的習慣,還要督促學生堅持。
          平時培養學生獨立觀察、思考、動腦的習慣,盡量讓學生動手操作,用自己的語言表達,并寫出來,練習口頭表達和寫作的能力。鼓勵學生質疑問難,盡量讓學生“標新立異”,以培養其思維、想象、創造能力。教學的全過程中,多讓學生讀一讀、說一說,寫一寫,使學生在課堂上活躍起來,主動到獲取知識,能運用已有的知識去理解、體會、掌握新知識,培養他們的才能。
          三、鼓勵課外閱讀
          每星期給學生推薦一本適合他們的課外書,引導學生將自己置身與“故事”之中,進行理解和體驗,激發學生的興趣,記住文中豐富的詞匯和有趣的情節,促使學生思考文中蘊含的道理。根據不同的情節和要求,我讓學生講述自己對故事的理解,敘述文中的重點和精彩之處;與同學討論,提出問題,解答問題等,大大提高了學生的閱讀興趣。
          四、培養學生良好的學習習慣
          1、學生讀書時都做到點、勾、畫,摘抄語句時都有選擇;
          2、學生讀書時不光做到眼到、口到、心到,還做到眼看、口念、心想,多種感官并用,集中精力學習;
          3、學生養成了自我提問的習慣,預習課文時,都能找到問題答案;
          4、學生敢暢所欲言,大膽質疑,不恥下問,大膽發表自己的見解。在課堂教學中,我還有意留出一些時間,甚至用一些反問的語氣來激發學生質疑,引導學生探討,培養學生的探求精神。
          五、幫助落后學生
          首先,要求學生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。不不斷督促他們強化鞏固,慢慢這些學生臉上浮現出了自信的笑容。
          六、拓展知識視野
          語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
          1、通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
          2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
          3、重視觀察、實踐,訓練動腦、動口、動手的能力。
          在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,希望下個學期同學們能夠有更大進步。
       
          四年級下冊語文教學總結4
          忙忙碌碌中我們這一學期的工作又漸行漸遠了,又到了寫個人工作總結的時候了。好像才剛開學,一轉眼的功夫就迎來暑假了,不知不覺時光已帶走太多的傷感與勞累,苦痛與淚水,但同時它也給予了我們快樂、享受、喜悅與欣慰。
          本學期繼續踐行著我的語文教學,在摸索中前進,努力著、快樂著、享受著。語文教學按部就班,循序漸進,或許有了一點進步。教育是項長期、艱苦的勞動,短期不見成效,需要日積月累,厚積薄發,尤其小學教育,看不到太多成績,或許孩子的一些能力到中學、高中才得已體現,所以小學教育就是那么“潤物細無聲”。
          語文教學方面孩子們有了一些收獲吧。本學期繼續本著讓學生大量閱讀、多積累、多運用、多練筆的教學思路展開教學。首先:充分利用了學校閱覽室的有限資源,我精挑細選了好多書給孩子們,借來的書和自己的書不一樣,俗話說:書非借而不能讀也。借來的書他們更有興趣去讀。都搶著要讀了。同時,我也提出讀書的要求:一定得用心去讀,做摘抄筆記,寫讀書感受。還要愛惜書,到期必須歸還,一次又一次的借閱,我的功夫沒白費,孩子們或多或少有些收獲吧!
          其次:利用晨讀時間繼續背誦經典。與經典同行,熏陶孩子們的書卷氣。在已背誦《弟子規》、《小兒語》、《朱子家訓》的基礎上,本學期我為孩子們推薦了宋詞。因為本冊書已安排了兩首詞《憶江南》、《漁歌子》,進一步鞏固學習,讓孩子們對詩詞更加感興趣。讓他們徜徉在優美的詩境中,讓學生有美的感受,培養孩子們的感受力,一直是我追求的教學境界,所以我讓他們多思考、多閱讀、多背誦積累,已讓他們在誦讀中加深感受,從而在寫作中有話可寫,有感而發。再是,仍然堅持寫日記。從二年級到現在,孩子們已經養成記日記的習慣了,他們每天都能捕捉到很細微的小事去寫,有時甚至我們都想不到的事。雖然他們的作品很稚拙,但有時真能把學到的.好詞好句式、好詩合理恰當的運用上,這讓我感到欣喜。堅持下來我相信孩子們會收獲一份童年的最好的禮物-----成長手記。這是對他們最好的生活、生命教育。還有,我大膽地為他們訂閱了北師大版本語文課本,在家長的支持下,全班同學全部購買了,我告訴他們,北京的孩子們就學這本書,我們比他們差嗎?什么都不差!我們也可以學。這樣兩本教材互相滲透,相互貫通,學生的知識面廣了,學習的興趣也濃了,同一篇文章,兩個版本的教材節選的有什么不同,在對比中學習方法。孩子們的閱讀量也提高了。大量的閱讀對他們說是受益不淺的,所以我堅持讓他們做到以上幾點,這也就形成了我們四年一班的學習語文的特色。我告訴他們我們一定要將這些特色進行到底,孩子們因為班級體的不同而感到新鮮,個個興趣盎然。我因此也享受著、喜悅著。
          班級管理方面。我不喜歡讓孩子們死讀書。我要他們各門功課都全面發展,各科齊頭并進。德智體美勞要樣樣不差。因此我從不多要一節其他的課程,即使要考試了,我也不會占用一節體育課,孩子們的體育課沒白鍛煉,在六一趣味運動會上,他們獲得了年組第一名,總得分在全校也是最高的,我不喜歡高分低能的孩子,所以我要鍛煉他們各方面的能力?荚囍徊贿^絲絲縷縷滲透給他們,讓他們要把考試當作一回事,但還不能太當回事才行。學習興趣永遠比分數重要得多。當然,面對中國大的教育環境塑造孩子的教學方法,我也有太多的顧慮與擔憂,但我仍會盡我所能教育好我的學生。先成好人,再談其他。我覺得永不過時。班級里孩子個個都很善良,都有了集體榮譽感,懂得了團結的力量,盡管偶爾會犯些小毛病,但卻是難免的,人非圣賢嘛。
          下學期,我們將一起步入五年級的生活了,這又將是一個新的起點,我愿永遠做他們的指路明燈,引領他們勇往直前,和他們一同成長、成熟,走向成功。
          不要在乎太多,永遠問心無愧、坦蕩的工作,用心去付出,終會滿園春色。
          不必計較得失,永遠志存高遠、優雅的生活,用愛去經營,定然芬芳迷人。
       
          四年級下冊語文教學總結5
          本學期,我擔任四年級語文教學工作,一學期以來,我本著愛學生的心;懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,較順利地完成了本學期的教學任務,F將本學期語文教學工作總結如下:在教學方面,我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養,正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,在反復研讀《課程標準》的過程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。
          1、創設平等、和諧的課堂氛圍。
          教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。在新課程中,學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標,并確定和協調達到目標的最佳途徑;知道學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。
          在教學活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的.氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態,才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。因此,課堂上,經常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題。”“我對你提個意見。”“我對他有不同的看法,我覺得……”老師的語言也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。
          2、采用富有生活氣息的教學手法。
          聯系生活,創設富有兒童趣味的語言和場景,是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加。
          3、結合多元智能更好理解文本。
          智力作為一個整體,是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此,不能只用認識智力去衡量學生的能力,而要切切實實地去培養和開發學生的多元智力,使教育教學真正地面向全體學生,培養出全面發展的創新型人才。而傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,結合聽說讀寫,這樣做容易發揮教師的主導作用,在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識,形成基本技能技巧,并進行思想品德教育,促進語言、數學智能的發展,但容易忽略其它幾項智能,諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新能力的培養一直受到忽視。這個問題已經受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了幾個做法,發現效果還挺好的。
          4、新課程“以人為本”,閱讀教學“以讀為本”。
          “以人為本”,這是新課程教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,讓他們在自主學習的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學目標。在新課程的體系下,閱讀教學更重要的是強調學生的朗讀、感悟,不過分強調逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗的基礎上,把文本內容內化成為自己的東西。
          一個學期的教學工作即將結束了,它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。我要在這神圣的崗位上,作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風風雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,我還要再進一步走進新課程,繼續體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
       
          四年級下冊語文教學總結6
          轉眼間,一學期工作已經結束,我四年級的語文教學工作也暫告一段落,F將這一學期四年級的語文教學工作總結如下:
          一、努力學習,提高自身業務素質。
          素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。
          二、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。
          課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
          三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
          在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。
          為了更好地培養學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。
          四、以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養。
          學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發學生思維的深度與廣度。
          五、教學中積極創設情境,培養學生的學習興趣,激發他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。
          另外,我采用舊教材,新教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
          總之,經過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,今后我將繼續努力,開拓進取,不斷提高自己的業務水平,爭取做一名更優秀的語文教師。

      相關推薦

      四年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

      四年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

      小編精心整理四年級下冊班主任工作總結,希望大家合理參考學習。 四年級下冊班主任工作總結1 又一學年結束

      三年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

      三年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

      小編精心整理三年級下冊班主任工作總結,希望大家合理參考學習。 三年級下冊班主任工作總結1 本學期我擔任

      二年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

      二年級下冊班主任工作總結(精選7篇)

      小編精心整理二年級下冊班主任工作總結,希望大家合理參考學習。 二年級下冊班主任工作總結1 學期已結束,

      小學一年級語文教學總結(精選8篇)

      小學一年級語文教學總結(精選8篇)

      小學一年級是小學開始的第一年,語文作為基礎學科,尤為受到重視。那么對于教師而言,就要在任課以及準備階

      小學四年級班主任工作總結(精選8篇)

      小學四年級班主任工作總結(精選8篇)

      小學四年級屬于小學的中間課程,有承上啟下的重要性。對于班主任來說,工作和學習都兩不誤,需要同時抓牢。

      小學五年級數學下冊教學總結(精選7篇)

      小學五年級數學下冊教學總結(精選7篇)

      小學五年級的數學難度相對比低年級,自然是提高了不少。而在下冊學習任務完成后,老師也該同學生一起,對自

      精彩推薦

      男女动态图

      <cite id="jdnxy"></cite>
    1. <tt id="jdnxy"></tt>