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      學前班教學工作總結(精選6篇)

      時間:2021-09-22 14:49:19來源:考試幫手網作者:青山
          光陰似箭,學前班的教學工作告一段落,接下來又是到了總結的時間。小編也為各位總結了一些學前班教學工作總結的范文,希望對大家有所幫助。
       
          學前班教學工作總結1
          在孩子們的歡聲笑語中,緊張的一學期教學工作結束了;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們的支持和配合;仡櫸覀儗W前班這一學期自己的工作,真是有喜有憂,學前班教師的工作是瑣碎的、細小的,但我熱愛我的職業,在工作中,我對每一件事情都認真負責,F將這學期的工作總結如下:
          一、在保教工作
          我們力求從每件小事做起,耐心細致,時刻將安全放在首位,從班里的常規抓起,把教學環節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,我們也不斷努力提高自己的素質,不斷的完善自身修養,不斷吸取教學經驗。我們時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中,在教學上我們根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法。在實踐中深深體會到工作的意義與歡樂。
          二、教育教學工作
          在教學中我們深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我們備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起研究新的教學方法,多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
          1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據各班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
          2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,以提高自身能力與寫作能力。
          3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
          4、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。帶領幼兒共同參與環境的創設,帶領他們參與慶;顒,在今年“六。一”兒童節婦聯舉辦的幼兒體操大賽中我們學前班的小朋友取得了非常棒的成績,我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動會上我們年組的幼兒表現突出,取得了良好的佳績。
          三、在家長工作方面
          本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到學前班組織的豐富多樣的家園活動,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
          四、反思調整:
          總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。
       
          學前班教學工作總結2
          伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期結束了,回顧這學期,忙碌而愉快的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學期教學工作總結:
          一、思想方面。
          1、加強學習,我把主要精力放在本職工作上,嚴格要求自己,面對一個班集體,我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣為目標,讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時,具備健康的生活能力。
          2、嚴格班級治理,抓緊"養成教育",首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,努力做到認真負責、樂業、敬業、積極向上,保持健康、樂觀的精神狀態。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,耐心細致地做好他們的教育工作。
          3、隨時與家長溝通校內外情況,聽取家長的意見和要求,不斷改進工作,發現問題及時糾正,爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長的認可。
          二、教育教學工作在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
          1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,培養幼兒獨立解決問題的能力。
          2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
          3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天各項活動的活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒全面發展。
          三、認識不足,努力進步記得有人曾經說過:一個有事業心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是值得的。
          通過本學期的工作,我很幸運又學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。
       
          學前班教學工作總結3
          一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強學生的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在教育方面的要點;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵學生自立、自理,使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進學生的發展。
          一、常規工作:
          本學期針對班級的常規情況,進行了適當的調整,讓學生自己討論形成各項常規的規則,督促學生自覺遵守,向學生介紹自我保護行為的簡單常識,請家長共同配合對學生進行自我保護和安全防護的教育,特別是對學生即將進入小學生活做好準備。
          二、教育工作:
          1、注重學生素質的全面提高《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目標:
          (1)教學生掌握一些初淺的數學知識;
          (2)培養幼兒初步的邏輯思維能力;
          (3)培養學生的學習興趣;
          (4)培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
          要通過數學教育激發學生的興趣和求知欲,發展學生的邏輯思維能力和空間想象能力,訓練學生做事認真、細致,具有主動性、條理性、堅持性和創造性,教育學生勇于克服困難,培養學生學習的毅力和自信心,為學生今后的發展打下堅實的基礎。
          教師在對學生進行數學教育時,要把這些目標滲透到教學活動中,多從培養幼兒的邏輯思維能力、學習興趣及良好的學習態度和學習習慣幾方面考慮,既讓學生學到知識,又促進其整體素質的全面提高。
          2、增強學習的趣味性
          學生在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等心理特點。學前班學生求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,我采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了學生學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯,多開展數學游戲,多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法,如游戲法、實物教學法、比較法等等。
          學生從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了10以內的加數、減數練習,學生的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,我也讓學生互相檢查作業,這樣,學生等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等,重要的是學生學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。
          三、反思調整:
          1、因教材的內容的深度和廣度不夠,存在著重復教學,學前班學習的內容在中班和大班都學習過,到一年級又要從頭學起。這種無深度的反復教學,不但激發不了學生的求知欲,反而阻礙了學生的思維發展。
          2、因條件有限,我班上的孩子課外知識補充量偏小,主題活動開展學生參與的機會不夠,操作材料較單一,在教學中所起作用的認識不夠。
          3、我班上的孩子知識水平不統一,年齡也偏小,有各部分的學生自主性差,個別學生的惰性強、依賴性強,不夠大方膽小怕事等,個別學生進步不是很大。
          總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
       
          學前班教學工作總結4
          本學期即將結束,回顧這學期以來工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。數學教育是通過直觀教具,從具體材料和游戲活動中把抽象,由外部的感知活動轉化為內部的思維活動,培養學生對數學產生興趣的一種教學活動。本學期學前班數學教學總結如下:
          一、情況對比及取得的成績。
          1、本人剛接教時,孩子們對數學中的最簡單的知識都不懂,甚至還不會,有人還不能區分前后和上下。但經過幾個月的練習,孩子們逐漸對數學產生了興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
          2、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。
          3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。
          4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題。
          二、取得成果所采取的措施。
          (一)堅持直觀教學。
          在教幼兒學習數學的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹上原來有5個蘋果,掉了4個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
          (二)重視培養孩子的學習興趣。
          在教學中,我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,過度到能自己學會提問。在活動中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中,就更應該關注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,把好奇心轉化為一個個問題,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時,都盡量準備豐富的教具,為孩子創設有趣的問題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發孩子學習的興趣。
          (三)加強培優輔差工作。
          特別是極個別差生,總是耐心輔導,手把手的教,并及時與家長取得聯系,教會家長的輔導方法,在與家長共同努力下,成績都得到更好的提高。
          (四)開展游戲式的教學活動。
          在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的,以游戲進行教學可以增強他們對數學學習的樂趣,并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數學的第一類接觸,在學習歷
          程中積累足夠的操作經驗,讓孩子們更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和養成良好的學習習慣。
          (五)家長與老師的密切合作。
          家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發展。
          三、本學期存在的問題及原因。
          1、有些課準備很多的材料,但沒有一一去準備。
          2、現代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的有些設施也跟不上,像我們學校還算好了,有多媒體教室,但學前班就沒有配套的可見,自己也沒有去鉆研。
          3、自己的教育觀念需要不斷更新,教學水平有待進一步提高。比如學生不動的問題,有些學生站起來想解答,可是我們就是不讓,偏要自己點名起來講;又如學生說出一些做題方法是對的,但由于不合常規,就不予肯定等,自己的教學觀念還跟不上學生的發展需要,還有待進一步學習提高。
          四、今后努力的工作方向及解決措施。
          1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數學知識。
          2、增加聯系時間的內容,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,用心感受數學的美麗。
          3、主要選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
          4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
          5、在把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法?傊,在課堂教學中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地,把提問的權利還給孩子!學前班數學成績自然就有很大進步。
       
          學前班教學工作總結5
          時間過去真快,一學期又過去了,F將本學期數學工作總結如下。
          拼音教學:
          本學期主要學習了6個單韻母,23個聲母及兩拼音節的練習拼讀。在拼音教學中,我采用了以下的教學模式:看圖導出新字母——學新字母的音、形(發準音、記清形)——學音節的拼讀——學書寫——學兒歌。通過授課情況分析,本學期授課密度適中,學生能夠完成學習任務,課業負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學期主要采用直觀型、練習的教法,每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓學生進行觀察思考,音節的組成,聲母字型的比較。同時,示范發音,直到學生能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。
          數學教學:
          我班孩子在數學教學活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等心理特點。他們求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教學中,我采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了學生學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯,多開展數學游戲,多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法,如游戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了10以內的加、減數練習,學生的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,我也讓學生互相檢查作業,這樣,學生等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。
          寫字教學:
          學前班孩子年齡較小,手腕力度不足,寫字對于他們來說真是一種挑戰,對于老師來說需要更多的耐心來指導。本學期的寫字內容主要包括基本筆畫教學和獨體字教學。通過幾個月的書寫練習,我班孩子掌握了:
          1、正確的握筆方法、寫字姿勢,把握合適的書寫力度。
          2、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規范書寫。
          3、能在田字格中書寫簡單的獨體字。
          4、感受寫字時的成就感,熱愛寫字。
          反思這學期的教學,還存在著很多不足,希望在每次的總結中吸取教學經驗,在今后的'教學中取得更大進步。
       
          學前班教學工作總結6
          時間過得真快,一學期很快就要過去了;仡櫼粚W期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的提高,異常是在學習習慣方面,幼兒提高很大。為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務,現將本學期的個人工作總結如下:
          一、班級情景:
          本學期我班共有45名幼兒,其中有三名插班生,在我們教師和家長共同協作努力下,這些幼兒很快融入了這個班團體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐并且飯量也很少,總不能把飯吃完,經過這一學期的努力,他們養成了良好的用餐習慣,此刻能愉快獨立的進餐了并且幾乎不剩飯菜了,教師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面提高都很大,異常是在數學計算本事和動手操作本事方面有了巨大提高。
          二、教學工作:
          1、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣。俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,我進一步培養幼兒自我服務的本事,為他們的生活和學習打下良好基?墒浅R幰膊皇且誀奚變旱膫性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位教師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫忙、關心團體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。
          幼兒的獨立意識增強,并且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的本事,并且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
          2、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒進取認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動,我班幼兒對剪紙表現了很高的進取性和興趣,經過這一學期的學習,幼兒基本已掌握剪紙的基本方法,并能在此基礎上發揮想象,創作出具有自我特色的剪紙作品。
          3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。經過一學期的學習,我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢,能闡述故事的基本資料。
          三、保育工作
          1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
          2、每一天堅持1小時的戶外活動,進取帶領幼兒鍛煉身體,開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會投沙包了,不少孩子學會了轉呼啦圈。
          3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,我們兩個教師輪流值班看幼兒午睡。
          4、提醒幼兒多喝水,每一天喝水次數不少于4次,照顧體弱兒童。
          5、幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,教師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞。
          6、每日定時喂藥,降低生病率。
          四、安全工作
          本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,安全工作是幼兒園工作的重中之重,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的職責和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我們做到了以下幾點:
          1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自我保護本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。
          2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
          3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
          4、做好交接班工作,認真填寫交班資料
          5、在戶外活動時孩子們時時在教師的視線內,及時排查不安全隱患,發現問題及時上報,利用游戲對孩子進行安全教育。
          五、家長工作
          幼兒園教育是一個家園合作的教育,它需要兩者結合才能取得好的成效。所以家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班教師與家長的關系處理的十分好,我的秘訣就是把年輕的家長當朋友,相互尊重,處處為家長著想,家長也就會十分支持我們的工作。我們每一天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學習情景,及時反映孩子的表現和提高,使家長能隨時了解到孩子的情景。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動,除此之外,我們還經過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通,共同教育好幼兒。
          六、不足之處
          對幼兒的細致觀察不夠,班級教師在指導活動區時指導可是來,活動區材料制作需更多創意?傊,在這學期里我們兩位教師兢兢業業的工作,辛辛苦苦的勞動,目的就是使幼兒開心,家長安心,幼兒能夠獲得有益的發展,這學期我們雖然取得了一些成績,但工作中仍有一些地方需要我們改善,以使得我們的工作再上一個新臺階
          七、未來工作
          總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一齊提高了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將繼續努力,不放松任何一個環節,揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續堅持,相信經過我們三位教師的共同努力,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發展,取得更大的提高。

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