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      初一班主任學期工作總結(精選6篇)

      時間:2021-09-16 14:55:13來源:考試幫手網作者:青山
          初一是比較重要的學年,這一年的學生剛從小學邁入初中,功課和作業都大大加重。對于孩子們來說,完成學業是最重要的事情。而對于班主任而言,這一年的工作安排完成程度同樣攸關。小編整理了初一班主任學期工作總結范文,以供各位參考。

          初一班主任學期工作總結1
          重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務,我班成為一個和諧的班集體。
          一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態度。
          1.加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復強調生命只有一次,責任重于泰山。
          2.加強公民素養及行為規范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等,結合思品等課程,加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規,對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。
          3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學,隨著課程的增加,課業負擔的加大,有點無所適從。特別是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。
          二、積極參加學校組織的各種活動。本學期,我校舉辦了幾次大型的集體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學們的積極配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會,師生共聚一室,聯歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進了師生之間的感情。
          三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初,我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。(班主任www.banzhuren.cn)然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自己的職責,班級工作干得有聲有色,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,并取得了滿意的效果。
          四、定期召開班級例會。本學期,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,一方面總結成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質量分析,確定學優生和學困生,進行培優補差。
          五、重視培優補差工作。期中考試后的質量分析,我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比,發現七年級數學成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快形成共識,針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是:數學老師負責數學教學和培優、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心,協同作戰,形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數學消滅了個位數,總體成績也明顯上升。
          六、積極參加各級各類競賽活動。本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數學、英語有區級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。通過這些競賽獲得,激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
          七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期,省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中。
          八、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績。這學期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情況,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。
          由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個統考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,我們班也在年級中居優。
          當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結經驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。
       
          初一班主任學期工作總結2
          光陰荏苒,歲月如梭,轉眼一學期的班主任工作已結束,本學期我擔任初一(2)班的班主任工作,本班有44人,男生24人,女生20人,回顧這一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質教育為輔,配合學校做了如下工作:
          一、抓好班級常規管理的養成,養成良好的行為習慣
          由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓,規范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績。
          二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展
          一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用:一是看學生的組織能力。二是借軍訓觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
          三、引導學生找到適合自己的學習方法,努力營造良好的學習環境
          現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
          四、上好班會課,樹立良好的班級輿論導向
          初一第一學期,我重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,結合學校進行自成教育——初一自信成功的培養。在初一階段以“學習習慣培養系列”為支點為。以“規范行為”為目標,以“強化管理,潛心研究,夯實基礎”為重點為,致力培養合格的初中生。針對這一總的目標,在班會課上進行了題為“相信自己,勇于開拓”的演講比賽。使學生發現了自己的優缺點,從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。
          回首上學期的班主任工作,雖然相比過去有了一定的進步,但是仍有很多不足的地方。如:處理突發事件不夠全面?傊,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責和與時俱進的心,只有這樣才可能成為一名優秀的班主任。今后我將繼續努力,多向老班主任學習,取長補短,奮發上進。爭取做得更好。
       
          初一班主任學期工作總結3
          本學期由我擔任初一(1)班主任,現對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作:
          一、加強學生的思想道德教育
          結合當今社會的發展,讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
          二、結合本班實際情況,狠抓課堂、自習紀律與出勤,為學習營造良好的學習氛圍
          為了提高本班的學業水平,我采取了以下措施:
          1、找后進生談心,了解他們對學習的看法、以及存在地問題,以便采取有針對的措施。
          2、深入班內調查,并向班干部了解班級情況,隨時糾正班內出現的“不正之風”。
          三、加強班級體建設,提升班集體的凝聚力
          由于初一是新班集體,學生來自不同的班級,互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發展,為此,我做了如下措施,以增強班集體的凝聚力:
          1、制定集體共同完成的目標,在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛生,我安排了八人為一小組,負責一天的清潔與保潔,并有專人負責檢查,并將每周的結果公布于黑板,對于優秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經過一學期來看,效果是比較明顯的。
          2、對于晚修、自習的紀律和每天的出勤,也實行分組評比。本班共分為5組,每組一個組長,每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核,每月進行一次評比;對于優秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學們感到要與集體“共存亡”。
          3、利用班會課,我也時常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課,開展一些集體性質的文體活動,讓他們感到集體隨時在他們身邊。
          四、結合時代的需要,我還十分注重同學們的環境保護教育
          1、開展“愛護環境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcr讓同學們知道環境保護的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動,將環保的意識灌輸給每個同學。
          2、倡議同學們在生活當中做好環境保護的表率,并與破壞環境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。
          3、本學期,我利用文體課,開展了一次全班性的環保知識競賽。通過競賽,使同學們知道了自己該怎樣去保護環境,去愛護我們美好的家園——地球。
          一學期來,經過全班同學的共同努力,本班無論是在學業水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,如:后進生的轉化效果仍然不理想?仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將繼續努力,認真汲取教訓,總結經驗,爭取在下學期做得更好。
       
          初一班主任學期工作總結4
          本學期,我擔任初一(25)班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:
          第一階段:我做了如下工作
          1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
          與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。
          平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。
          2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。
          開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
          3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
          一是從生活上的幫助,教他們如何整理內務,如何與同學相處,二是學習上的幫助,如何合理安排時間,如何進行各學科的學習。一段時間后,學生的生活獨立性,人際關系的處理,學習方法的掌握都有很大進步。
          4、確立班干部。
          開學第一個月,我根據小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。
          第二階段:我所做的工作
          1、班干部隊伍的培養與完善。
          定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規班約,發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
          2、習慣的培養與規范。
          我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
          3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規范人,以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發,有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
          4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣,豐富校園、班級生活。第三階段:我所做的工作。
          1、適時的學習態度與方法的引導。
          剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。
          2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。
          在月考中考前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。
          在這半個學期以來我總結的不足與反思:
          一、一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。
          二、自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
          三、對班干部的培養管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
          四、管理不夠科學化,規范化,比較缺乏理性,靠靈感創意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。
          五、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。
          下學期改進的思路:
          一、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。
          二、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
          三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
          四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
          五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風范。
          總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。
       
          初一班主任學期工作總結5
          基于領導的信任和厚愛,本學期我擔任七年級二班班主任工作。這個班共有學生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學成績來看,總體素質不錯,數學偏差。經過近一學期的探索,思考,我大致弄清了學生情況:接受能力不差,但是學習習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學習穩定性,意志力明顯不足,大部分家長監督不到位,是個大問題。針對這些情況,開學兩周以內,我給自己定下任務,必須認得熟悉每一位同學,一個月以內,盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業,全面了解學生基本情況。感覺還不錯。
          我們班好多學生都是留守學生,所以得在學生生活上處處關心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展,我主要做了以下的工作:
          一、從規范入手,端正學生的學習態度。
          由于學生進入了七年級,有些學生開始出現叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學生,我做到勤下班級,多與學生接觸,細心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規”,用班規來規范學生,發現班內存在一些學生又遲到,生活散漫,不愛學習,集體觀念差等現象,及時想辦法解決。不斷的找學生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表,衛生入手加減分,效果很好,促使學生養成良好的行為習慣,加強課間,課上,課后紀律。發現問題時,及時加減分,指出并耐心誘導。
          二、讓學生參與班級管理,充分發揮課代表、組長的主動性。
          班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,就必須相信學生,解放學生,利用學生,發展學生。調動全體學生的積極性,讓學生參與班級事務的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發揮他們的主動性,明確分工,明確任務,讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
          1、樹立威信,熱情幫助。
          威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。
          2、賦予課代表、組長權力。
          對課代表、組長要有的權利,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當課代表、組長在某方面出現錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協助班主任了解班級情況,順利地開展工作。
          三、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
          這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
          我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展
          四、充分發揮班主任職責,協調各方面力量。
          老師是溝通學校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現了橋梁的作用,學生雖大部分,時間在校內,但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響。“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強平時的家長對學生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
          一個學期以來,雖然大局上都向好的一面發展,期末考試中,學生多方面都有所提高,學習普高有所進步。但也存在相當多的問題,如學生分辨是非能力低,個別學生懶散,欠競爭性,不思學習,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心于學習!
       
          初一班主任學期工作總結6
          回顧這半年的班主任工作有以下幾點體驗和收獲:一抓好班風、學風建設,打好基本功。
          1、良好的班風是一個班級取得成功的關鍵。
          剛一接班時通過觀察和了解,發現大部分同學沒有養成良好的日常行為習慣。所以我就從基礎教起,教他們上課怎么坐著、怎么聽講、怎么發言,課后如何寫作業,教他們如何處理好同學關系及師生關系,逐條地向他們宣講《中學生日常行為規范》。為了使班級形成有序的良好的競爭體制,制定了班級日考核評比表,使班級的評優評先公開化。根據同學們的思想動態,能及時的給他們做思想工作,并有針對性舉行一些討論會,讓同學們互相交流、互相借鑒、共同進步。通過這一系列的工作努力逐漸形成了一個嚴格有序、團結向上、充滿生機和活力的班集體。在這半年的學?己嗽u比中我班周周取得雙紅旗,而且也成為學校日常管理量化考核中扣分最少的班級之一。
          2、良好的學風是一個班級取得成功的保障。
          在樹立良好班風的基礎上,還要抓好學風的建設,讓每個同學都對班級有信心、充滿希望,讓每個人能因成為這個集體中的一份子而感到驕傲自豪。在入學的`摸底考試中,我班的成績不盡如人意,而且好多同學不會聽講、不會記筆記、不會寫作業、不會學習。針對這一系列現象,我手把手的教學生,讓他們從頭學起,而且讓一些學習有經驗、有方法的好同學帶動中等生及差生共同學習,遇到學習上的問題先組內討論、講解,當無法解決時,再向老師請教。通過這一系列的促動方法,班內出現了探究,討論,互助,求實的良好學風。對個別一些問題較大的學困生,通過家訪及與家長的溝通了解,向他們提出了一些較切實可行的學習要求,幫助他們制定學習計劃,并時常督促,檢測他們。不讓他們對學習失去信心和興趣。通過這半年來的不懈努力,班級的學習成績有了一定的提高。二積極參加各項活動,增強班級的凝聚力:在抓班風、學風建設的同時,組織學生積極參加學校組織的各項活動,豐富學生的課余生活,給有特長愛好的同學以發展的空間。使學生德、育、體、美、勞全面發展,進而增強班級的凝聚力。學生們入學后面臨的第一項考驗就是為期七天的軍訓。這對第一次離開父母這么長時間的初一學生來說,自己獨立處理生活起居、面對酷暑及嚴格的軍事訓練確實存在很大的難度。為了幫助學生度過這一考驗,在訓練場地上這七天我陪同學共同度過,并適時做有思想情緒波動的同學的思想工作。
          通過七天的共同生活,同學之間、我們師生之間加深了了解、增強了感情。在這次軍訓活動中我們交了一個滿意的答卷,達到了預期目的。有了這一次經驗,同學們都磨練了自己,進而出現在以后的運動會、班班有歌聲比賽中同學們熱情高漲、各盡其所能、各施其才的美好景象,取得了較理想的成績。尤其是在春節期間的晨掃中,同學們熱情極高,發揚了不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕冷的精神,保質保量保時地完成了任務。在組織各項活動時,我還注意對學生們進行愛心教育:“在向別人獻出一份愛時,你也會收到別人對你的一份愛。”進而在今年的捐款、捐物、獻愛心活動中,同學們表現得都十分勇躍,最讓人感動的是我班中那些特困生也向他人伸出了友愛之手。通過這一系列活動,同學們之間加深了了解,增加了感情,增強了班級的凝聚力?偨Y過去,展望未來,我知道:我要做、要學、要努力的東西還很多。我會以飽滿的熱情迎接明天的工作!

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