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      假期綜合實踐活動總結(精選5篇)

      時間:2021-09-10 15:31:15來源:考試幫手網作者:青山
          除了日常學習,學生們能夠在寒暑假時期做一下綜合實踐活動,會很好的有助于成長發育。小編整理了假期綜合實踐活動總結范文,希望能夠對大家有所幫助。
       
          假期綜合實踐活動總結1
          學期我們黎里中心小校根據教育局教研室的指導積極開發綜合實踐活動課程,圍繞期初綜合實踐活動工作計劃,認真開展各項活動,使學生關注自然,體驗生活。結合我校心育特色,“求我養正”,培養學生關心他人、關心社會、關心自身的可持續發展能力,促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉,進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質,激勵其情感、態度和價值觀的正確形成,號召推動學生積極參與社會實踐,培養自我發展和合作精神意識。根據學校、教師、學生三個層面確立課程目標,同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。
          一、結合學科特點,開展多元化綜合實踐活動。
          新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合,不但激發了學生的學習興趣,而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中,開展讀書節,編輯學生自己的報紙、文集,展示學生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學生更喜愛文學知識,重視語文課堂教學的實施,為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

          二、貼近學生生活實際,進行有益的社會調查活動。
          學生生活在現實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現這個期望,我校在綜合實踐活動中,注意引導學生從生活實踐中挖掘素材,提出有實際社會意義的研究性課題,來探索和解決一些具體問題。如六年級學生以“對小學生睡眠情況的調查與研究”作為課題,研究的目的是真正了解我校小學生目前睡眠的情況、了解睡眠對我們小學生的重要性、查閱和了解有關睡眠方面的資料,使同學們能正確地對待睡眠。希望通過這個調查與研究的過程,提高課題組每位成員的各方面能力。又如對五年級的學生,開設對家鄉水資源綜合調查的研究性課題。讓學生在日常生活中注意觀察家鄉水源質量的變化和追蹤調查污染源,提出自己的見解,探究防止水源進一步惡化的方案和措施,設計未來處理的嶄新設想,使學生的想象力、探究問題的能力得到了提升。學生還利用上網的機會獲取最新的信息,對家鄉水源的綜合利用作出了科學的、探究性的研究,描繪了未來清潔水源的藍圖,頗有新意。
          三、實踐與理論緊密結合,培養學生動手動腦的創新能力,
          綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間,大量時間用于課堂師生的交流活動,而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學生動手的空間,為學生自主動手、獨立制作、體現個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標,開設綜合實踐活動課程的設置,很有必要。我校這學期組織了小制作比賽、小學生綜合實踐操作比賽等活動,“心理健康節”、“科技節”等等,另外,六一節活動期間,由學生參與設計組織了全校性的大型文藝活動及大型游藝活動。使學生的動手能力及創新能力得到了提高。
          我校開展的綜合實踐活動課程,還僅僅是實施新課程改的開始。但我校的廣大師生深信:有上級主管部門的正確領導;有各兄弟學校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作,必將使我校的綜合實踐活動課程,綻放出更加絢麗多彩的花朵。
       
          假期綜合實踐活動總結2
          為了使孩子們度過一個歡樂、祥和而富有意義的春節,學校組織開展“體驗在春節”的寒假綜合實踐活動,孩子們在活動中去親身感受“歡樂中國年”的文化氛圍。通過了解春節,體驗春節,充分領略中華民族傳統民俗文化的豐富內涵及魅力,培養了愛國主義情感。
          本次實踐活動從檢查上來看,家長非常支持和配合,孩子們積極參與其中。班級中絕大部分學生能認真完成。收集的春聯數量多,內容豐富,形式多樣。孩子們充分利用剪貼、圖畫等形式將收集的資料設計成精美的手抄報。周于涵、王冠華、董思丹、史佳薈等同學的手抄報令人耳目一新;好人好事方面大家做得也非常不錯。主動為乘車有困難的人讓座已經成為孩子們心照不宣的事。見到路上的塑料袋自覺幫助環衛爺爺清理、看到小弟弟妹妹摔倒趕緊扶起來、主動參與到家庭除塵的行列;在活動中學生們對傳統節日春節有了更加全面的認識,“春節的由來”“春節的講究”,為大家上了生動的一課。
          基于二年級孩子年齡小,實踐能力和方法有限的實際情況,也存在一些不足。個別家長較忙,出現代筆的現象,使孩子在活動中走了過場,沒有收獲;日記的內容有的記流水賬,沒有體驗感受;個別學生的假期時間不會合理安排。從家長的反饋情況來看,本次活動開展的還是比較理想,孩子們能從中有所收獲。
          通過本次社會實踐活動,一方面鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,為社會做出了自己的貢獻。相信孩子們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
       
          假期綜合實踐活動總結3
          這個學期,我擔任了六三班的班主任工作,因為不了解假期班主任究竟布置了什么任務,所以通過看通知書、了解學生、看學生的博文,現就我班學生假期綜合實踐活動進行以下總結:
          一、讀經典書籍,度過一個充實的寒假。
          假期中,我給學生布置了一個語文作業是,讀經典書籍,每天讀書,并摘抄半頁。這一作業的目的,是讓孩子們讀書,讓書為自己提供豐富的營養食品。怎么檢查學生的讀書情況呢?我接著要求他們讀書后寫讀后感,或者是其他的讀書筆記形式,并在博客上發出來,供大家一起學習。
          結果在這次書香班級評比活動中,我們班共參賽28人,現已經上交參賽博文400余篇。有10余人參加的熱情很高,參賽博文達到20篇左右。這次活動極大地促進了學生的學習,他們度過了一個充實而有意義的寒假。
          二、搜集春聯,品味鄉土人情
          假期中,學生全部都參加了搜集春聯的活動,學生摘抄的春聯都是非常精美的。例如“全家歡樂全家福,四季平安四季順”、“和和美美全家福,順順利利完事成”、“禮花朵朵迎歲、爆竹聲聲慶平安”等。
          三、逛圖書超市,書海尋寶。
          假期里學生都隨著父母或者是朋友伙伴,一起逛圖書超市,看了不少的優秀書籍,汲取了很多書本上所沒有的營養和知識。如《三國演義》、《愛的教育》、《感悟父愛》、《感動小學生的一百個故事》,還有《互動作文》、《中華作文大全》、《七彩童年》等作文書籍,更有《狼王夢》、《紅奶!、《圣火》等童話神話故事等。學生涉獵范圍很廣,并能在家長的指導和幫助下進行閱讀,使得家長和學生的閱讀水平都得到了提升,促進了社區精神文明的建設。
          四、看電視、歡樂購、才藝展,歡樂無窮。
          學生最喜歡的電視節目有:《盜墓迷城》、《快樂的大腳丫》和浙江衛視的美食節目等,這些節目都給學生留下了深刻的印象,但最讓孩子們高興的是今年的春節聯歡晚會,趙本山、蔡明的小品仍然獲得了孩子們的喜愛。還有獲得金小丑獎的雜技節目,也被大家肯定。
          班里有一半以上的孩子都和家長一起去采購年貨,在購買的過程中,他們親自參與了搞價、換價,明白了父母掙錢的不容易,同時也更加珍惜自己擁有的一切。
          學習器樂的幾個孩子都在假期中給自己的親人和朋友演奏,獲得了親人的稱贊,從中他們也收獲了喜悅和自豪,更加有興趣投入到下一年的器樂提高學習中去。
       
          假期綜合實踐活動總結4
          本學期來,我按照教學大綱的精神,認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中,我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中,總的來說還是取得了不錯的教學效果,現將本期工作總結
          一、重視學生課外調查活動的開展
          綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關,多數課程都是學生身邊的事物。在開展課程時,我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調查,讓他們通過訪問,上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來,而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊,學生學習的積極性都很高。一學期下來,學生訂立計劃的能力、分析的能力、統計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。
          二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養
          綜合實踐活動課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作項目,這些項目都是一些非常有趣的小活動,我會與學生一起在互聯網上收集相關的制作材料,并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。一學期下來,我班同學的手工制作與小發明都有了豐碩的成果。制作的人造衛星、小鳥的家、民居等非常精致。
          三、重視把知識學以致用,增強實用性
          綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如:有的環節就設計了綠化改造工程。在課后,我都讓學生回家一一對照綠化規范的要求,認真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進的措施
          四、充分發揮學生在課程實施中的能動性
          綜合實踐活動它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實踐性課程。作為一種實踐性的課程,學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體,我在活動中努力發揮學生的主動性和積極性,發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出,到活動方案的制定、再到活動實施,以及活動的總結、交流與評價,都盡可能讓學生自主活動,我則有效地針對學生的實際,進行適當的指導或引導。
          綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發展形態,在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注,但是綜合實踐活動課程實施的現實復雜性大量存在,在實施過程中,我也迷茫、憂慮和擔心,但是我堅信,在大家的共同努力下,綜合實踐活動會實施得越來越好!
       
          假期綜合實踐活動總結5
          本學期利用活動課,我們課題組全班學生參與以“活用所學知識,積累社會經驗,提高實踐能力,豐富自身生活”為主題。具體活動內容是:為社區清理白色垃圾,清除小廣告。
          在這次活動中本人感受頗深,現總結如下:
          一.通過這次社會實踐活動,讓學生深入社區,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。
          二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
          三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的.,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
          四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
          學校是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。

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