<cite id="jdnxy"></cite>
  • <tt id="jdnxy"></tt>

      高二語文期末教學總結(精選6篇)

      時間:2021-09-07 14:33:21來源:考試幫手網作者:青山
          時光飛逝,又是一年期末總結時間。高二語文是整個高中時段的教學重點,需要老師同仁好好發揮所長,帶領學生學會教學重點。整體期末教師總結需要反思以及領悟,小編整理6篇精選文章一起來看一下吧。
       
          高二語文期末教學總結1
          本學期已經結束,語文的教學的階段性任務也隨之完成,F在回顧整個教學過程,有一些做法值得總結。
          一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
          從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課等,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
          二、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力。
          應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養,師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。
          三、用先進的教學手段,提高學習效率。
          新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。
          四、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力。
          新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統,有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
       
          高二語文期末教學總結2
          在學校領導的正確指導下,在老師的互相協作下,本人本期擔任高二(五)班、(六)班語文教學工作已結束,回顧走過這一期的路程,收益良多。本期以來本人采用的教學方法等方面都努力實現大綱規定的教學目的。激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,為語文學習打下扎實基礎。同時培養學生愛國主義精神,開發智力,培養想象和創造力,增強世界意識,使學生初步形成健全的人格,為學生的可持續發展打下良好的基礎。
          近幾年,為適應新時期教學要求,語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學帶來了活力,同時也帶來了新的挑戰。本人結合本人的實際情況學習了別的教研工作者的新設想,訓練發展學生的興趣,擴大學生知識領域,培養學生,具體做法如下:
          1、認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
          2、提高教學質量,培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。
          3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結合,做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
          4、做好語文背誦。一般來說,學生善于背誦和記憶,我利用學生在這方面的優勢,加強學生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質。
          5、關心愛護和轉變差生?偟恼f兩個班的語文基礎較一般,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。
          6、開展形式多樣的課外活動,為學生的全面發展打下良好的基礎。
          總的來說,通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力,本學期高二語文教學取得了一點點進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高,對語文理念的深度把握還要在實踐中加強,學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
          回首過去,展望未來,在學校領導英明領導和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。
       
          高二語文期末教學總結3
          本學期任高二(5)班和(6)班兩個文班的語文課,同時還兼著高一年級一個班的課。任務比較重,跨的頭比較多。為了總結經驗,查找不足,特把本學期的教學工作總結如下:
          一、落實教學計劃,靈活機動地安排教學內容。
          按照教學計劃完成了必修(五)和古詩文欣賞兩本教材的教學任務。在按時完成既定教學任務的同時,能根據所教學班的實際情況,靈活地擴展、延伸教學內容,使學生學有所成,學有所樂。
          二、加強傳統文化教育。
          課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容,因此,我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。
          三、加強學生的寫作訓練,培養良好的寫作習慣。
          全學期作文訓練六次,全收全批,有的面批。在我的引導鼓勵下,很多同學養成了勤練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆,學生的寫作水平有了一定程度的提高,涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章,期末考試也不乏滿分作文。
          四、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。
          一方面,我根據課程標準有關課外閱讀的'要求,組織引導學生課外讀經典,課內進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴
          五、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養可享用一生的學習習慣。
          我根據新課標的要求,努力調動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生通過自學發現問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點撥和講解。課內,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調動了學生的學習積極性。
          六、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
          利用現有的多媒體教學設備,觀看百家講壇,名師課堂,開闊了眼界,取得了較為理想的效果。對有些課文的學習,通過配樂朗誦等手段,使學生受到一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。
          七、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。
          缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,學生上講臺講課等,讓學生極積參與,寓學于樂。
          總之,通過我的努力,同學們的學習態度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發展。
       
          高二語文期末教學總結4
          本學期,我承擔的是高二(3)、(4)兩個班的語文教學任務,教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》,這是一個全新的教學領域,對于我們每一位老師來說都是一個挑戰。
          一、情況分析
          根據學校領導的安排,本人這學期擔任高二級(3)班和(4)班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少,語文基礎積累少,理解能力較差,口頭表達能力低,作文能力更低,有個別學生甚至有一點厭學情緒,其中一個班級的學生,有好幾個心理壓力很大,這更給教學帶來困難。
          二、教學設想
          1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中,要注意引導學生聯系實際生活,強化語文的應用性。是素質的載體,就要學會運用語文提高自己的人文素養,做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中,注重人文素養的培養,情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野,提高認知世界的能力,豐富自己的情感。
          2、反應語文是個人的平時素養體現。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍,并開始讀書心得討論會。同時,學生字寫得難看,本學期將布置練字任務和作業,以提高學生的書寫能力。
          3、加強教學趣味化,提高學生興趣。激發學生的興趣是一項重要任務。為完成這一任務,既要在課堂教學中擴大知識容量,注意教學方法,又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課,喜歡上語文課,這就已經成功了一半了。
          4、針對學生的特點,教法上不能陳舊,教學過程不能單一,所以我們的教學設計應該考慮:量要少,目標單一,強化練習,練習多樣,必須有自己的個性,F在,兩個班的學生都已經熟悉了我的特點,就如我熟悉他們一樣。當然,老師不能一層不變,防止學生失去興趣。要不斷提高,不斷創新,教書就和發明創造一樣,是可能無限的。
          5、可運用的教法:講讀法、問題導入法、練習法。
          三、具體措施
          1、課堂教學注重夯實基礎知識,讓學生能掌握運用更多的字詞;
          2、注重朗讀教學,培養學生良好的語感;
          3、靈活運用教材,搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料;
          4、鼓勵學生廣泛閱讀;
          5、開展各種活動,豐富學生的學校生活,調動他們學習積極性;
          6、注重對學生的人生觀教育,培養他們正確的人生觀和價值觀。
          7、相互適應,相互學習,共同成功。
       
          高二語文期末教學總結5
          一、本學期學生現狀:
          進入高二第一學期,學生和教師都有一個彼此了解和適應的過程,本屆學生有一些突出特點,主要表此刻以下幾個方面:
          1、學生來自不一樣的學校,層次參差不齊,學生學理科壓力較大,數理化基礎較差作業練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向。
          2、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于自我反思與總結。
          3、學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;相當一部分學生不能及時復習鞏固,落實相關要求。
          4、上課部分學生注意力不能持續集中到底,尤其是應對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,需要教師多次提醒暗示。
          5、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
          6、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。學習較浮躁怕吃苦,靜不下心坐下來潛心學習和練習。
          7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
          二、本學期提高成績的具體措施:
          針對上述學生的具體問題和情景,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,努力實現學校制定的高考目標。
          總的教學理念和教學策略:千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情,讓學生親近教師、親近語文,好學樂學能學,充分開發利用各種語文教學資源,優化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優先,以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。
          1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。
          在課堂上,經常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用進取自信情緒感染和鼓勵學生,使學生盡量堅持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高中新生特有的不適,不斷學習提高。
          分項統計分析比較學生每次月考“得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。
          經過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流,給他們激勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點信息,用貼近他們心理的話語來幫忙他們,使他們明確不足,努力提高。
          課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫忙他們找出問題原因,樹立進取奮進的心態。
          做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,穩定學生。
          2、備課上
          多方發掘與整合語文教學資源。充分利用本年級團體備課的優勢,結合自身鉆研,借助媒體網絡,深入研究教材和文本,鉆研教法與學法,精心備課,大膽創新,反復修改斟酌cai課件,保證備課質量。
          充分根據所教學生一個重點班,一個平行班的實際,有針對性的實行不一樣教法,保證課堂上充分讓學生活動。
          針對不一樣層次的學生精心設計各項練習,對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導學生日常注意資料的利用方法。
          3、課型上
          原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生有實實在在的收獲,讓學生動手動口動腦。
          結合不一樣課文及學習資料設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
          4、授課上
          堅持踐行自主、合作、探究的學習方式,堅持互動、生成與共享。
          嚴格課堂紀律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個學生認真學習、練習。
          一切從學生實際需要出發,繼續改善教法,采取最適合自我學生的方式授課。
          面向全體學生,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉中補差。
          進取承并精心組織擔高二oo八級的語文選修課的選題、備課和授課工作。
          5、輔導上
          分層培優補差,自習課上單獨或分組找學生談心或輔導,課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。
          6、教師業務提高上
          廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;進取聽課,業務培訓;進取參加語文年級組和教研組的學習培訓業余自購自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》《審視中學語文》《走近魏書生》《新課程優秀教學設計與案例》《青年演講本事訓練教程》《演講與口才》等,進取學習聽課并參加培養,觀摩特級教師授課。本學期還重點學習文本解讀,提升了自我的文本解讀和賞析本事,進一步學習運用普通話和多媒體教學,業務本事有了較大的提高。
          三、教學效果。
          1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣,樹立了學好語文的堅定信心,學生學習語文的興趣和熱情空前高漲,初步構成了較好的語文思維,贏得了學生的充分肯定和高度認可,較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名。半期考試成績居重點班第一名,平行班第二名;期末考試成績居重點班第一名,平行班第一名。
          2、經過認真準備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創作”,深受學生的歡迎。經過師生互動,取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。
          3、學生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高,班上自主修改了學生優秀習作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲音》。
          四、教學體會和下期工作思路。
          1、立足于豐富語文知識、提高學生的語文素養;建立“大語文觀”,整合語文教學資料,全方法發掘語文的魅力,引領學享受語文,走進“語文大觀”。
          2、興趣是最好的教師。想方設法調動學生學習語文的熱情和興趣,引領學生自覺主動學習語文,這是事半功倍和取得較好效果前提。
          3、不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用活力激勵學生,用正確方法指導學生,真誠的關愛學生,注意時時站在學生的角度上去體驗和思考。
          4、教學與藝術聯姻,樂趣與效率俱來!
          5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。
       
          高二語文期末教學總結6
          在同組老師的共同努力下,高二第一學期劃上了句號,各項教育教學工作有序開展并圓滿完成,現將本學期工作做一個簡要的回顧和總結:
          一、學習先進教育理念,引進先進教育模式,發揚團隊作戰精神。
          時代在進步,社會在發展,學生在變化,艱巨的任務要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術武裝自己。滿堂灌只能讓學生厭煩,效率低下,費力不討好。本學期我們在上學期的基礎上全面鋪開小組合作教學模式,各個班級在班主任的組織下,根據成績將全班學生按成績層級分成若干個小組,指定小組長負責全組的管理。盡管恢復了插秧式坐法,但由于小組合作教學已經開展一年的時間,同學們大多已經形成了合作討論的自覺。同時,要求老師們繼續精心編寫導學案,上傳至共享文件,然后再由備課組共同商討,共同改進,爭取拿出最具操作性最適合小組合作教學的導學案出來。
          堅持每個星期周一召開一次備課組會議,統一部署進度,商討上課對策,交流上課心得體會,互相促進。另外堅持每周推出一堂組內公開課,優化課堂,爭取項課堂45分鐘要效益,學生們對語文的學習普遍都舍不得花時間,如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題,人多力量大,三人行,必有我師焉;突W,在探討爭論中碰撞出火花。
          二、積極利用網絡教學,合理利用網絡資源。
          我們高二語文備課組這一學期在互聯網上搜集和教學有關的多媒體資料,按教材內容排列,建成了高中語文必修五的教學資料庫,同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術,能熟練進行多媒體輔助教學,能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選,根據自己的教學實際和學生的實際情況合理利用,不允許拿現成的課件不加任何的修改直接上課。這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網上的內容,另外就是學校爭取的幾個免費試用教學資源網站。這幾種資料各有所長,綜合選用編排,可以有效地輔助我們的課堂教學。
          三、專題教學形成特色。
          本學期主要進行了兩大專題研究教學,一是議論文寫作序列教學,二是詩歌鑒賞專題教學。經過一個學期的議論文寫作訓練,同學們已經基本掌握了議論文結構的安排,素材的選擇和分析論證,所以這個學期的議論文寫作序列重點在“發展等級”上進行指導,主要包括學習寫得深刻、學習寫得充實、學習寫得有文采和學習寫得新穎。我們的學生知識面不廣,閱讀的書籍有限,所以整體的寫作能力不高,針對這種現狀,我們既抓住基礎等級進行強化訓練,同時又在“發展等級”上教會學生在自己的文章中寫出亮點,不必面面俱到,一篇文章有一二個就行。
          另外,本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞,我們以此為突破口,和高考考點實現接軌,要求老師們從讀懂詩詞入手,重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達技巧和詩歌的形象幾個考點,各個擊破,歸納知識,規范答題。重點在形象類題,意境類題,情感類題,表現手法類題上下工夫。
          四、狠抓常規教學管理,開展多種興趣活動。
          本學期我們依然重視常規教學不放松。要求備課備詳案,符合教學實際。有課前設想的方案,有課后的教學后記。組內老師都能堅持寫課后反思,為以后上課打下了堅實的基礎。課堂作業我們為了加強基礎訓練,堅持限時訓練,并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,調動學生的寫作積極性。并積極開展豐富多彩的課外活動,比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對學生書寫習慣差的情況,本學期還開展了全年級的書法練習課,定在周三的中午20分鐘,定期評審,將優秀的和不佳的都選出來張榜公布,以便促進。老師同學都積極參與,還組織學生參加了語文能力大賽,取得了不錯的成績。

      相關推薦

      期中語文考試總結反思(精選7篇)

      期中語文考試總結反思(精選7篇)

      語文是基礎學科之一,在期中考試結束后是需要關注的總結反思對象。小編也整理了相關范文,提供給各位參考。

      高二期中考試總結反思(精選7篇)

      高二期中考試總結反思(精選7篇)

      高二是高中學習階段的重要時刻,考試諸多,并且需要總結反思的地方也非常多。下面關于高二期中考試總結反思

      高一語文教育教學工作總結(精選7篇)

      高一語文教育教學工作總結(精選7篇)

      小編精心整理高一語文教育教學工作總結范文,希望能夠幫助到大家。 高一語文教育教學工作總結1 不知不覺一

      語文老師教育教學工作總結(精選8篇)

      語文老師教育教學工作總結(精選8篇)

      語文知識是諸多知識的基礎,只要學習好了語文,才能學習更多知識。那么對于語文教師來說,較好語文的重要性

      小學一年級語文教學總結(精選8篇)

      小學一年級語文教學總結(精選8篇)

      小學一年級是小學開始的第一年,語文作為基礎學科,尤為受到重視。那么對于教師而言,就要在任課以及準備階

      初三語文教學總結(精選8篇)

      初三語文教學總結(精選8篇)

      初三是考入高中的關鍵時間,語文作為基礎學科,對于學生們的重要性是非常高的。而作為語文老師,自然而然要

      精彩推薦

      男女动态图

      <cite id="jdnxy"></cite>
    1. <tt id="jdnxy"></tt>