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      假期總結怎么范文(精選7篇)

      時間:2021-08-19 15:03:08來源:考試幫手網作者:YOYO

          雖然說放假的時候可能是大家最開心的時光,尤其是對于學生來說時間很長的寒暑假,不過一般學校也想了解大家在假期中做了些什么,所以會讓同學們對此有所總結,如果說你不知道應該怎么寫?這里有范文可以供有需要的人研究。
       

          假期總結1

          暑假真的要向我們告別了,我一點點心理準備都沒有,愚昧的我們不知不覺的玩了60天了,雖然感慨時間過得很快,不知不覺一些頑皮的孩子又要進入一個個“小籠子”里去了。真期待,一個暑假下來了,同學們變成什么樣了,希望大家可以在這個“漫長”的暑假里“進修”一番,作為班長的我,真心祝愿同學們能夠在新的一學期里更上一層樓。

          我現在很想編首歌:逃出的孩子,逃出的孩子,快快進籠吧,籠里的世界很美好,很美好,一群群孩子和老師,在歡聲笑語中長大,朗朗讀書聲,滋潤著小樹苗,小樹苗。呵呵不錯吧,不過這是確確實實出于我們的心聲;叵胫@個暑假我們到底做了什么有意義的事情,有的打盹了半天也沒有說出一句話,而有些一出口就是長篇大論。問問我,我覺得我這個暑假的收獲還挺大的。

          暑假的收獲是我已經養成每天堅持發日記的好習慣了,現在我每天不發都覺得恐懼似的。還有:我學會做“冰糖雪梨”、我會燒飯了。
       

          假期總結2

          轉眼間短短一個月的寒假已經過去,這個寒假我過得很充實。在新的學期到來之前,我感覺我有必要對這個寒假做一個小小的總結。

          我的初中生活已經接近尾聲,還有4個多月我就要面臨中考。為了能有一個理想的成績,為了能考上理想的高中,為了讓以后的我不后悔,我必須努力!

          這個假期可以說是沒有閑著。上午學英語,下午學物理化學,科目編排得滿滿的,為了讓自己在有限的時間里學習復習更多的知識,我必須擠時間!早晨起來背英語單詞,吃過早飯后,利用僅有的20分鐘抓緊做數學題,畢竟上午頭腦比較清晰嘛。學英語回來后寫老師布置的英語作業,然后吃午飯,然后再去上物理和化學輔導班。一天一天就這樣過著,每次不想寫作業的時候我都會想想中考,漸漸地我明白了時間是多么重要。

          鍛煉身體是假期里必不可少的項目。為了中考的體育不給我拉分,更為了能有一個健康的身體,我堅持每天鍛煉。

          眼看著新的學期就要來臨,在新的學期里當然要為自己量身定做一個學習計劃了!首先我會改變從前的學習態度,好的心態是成功的一個非常關鍵的因素,擁有好的心態才能擁有好的成績。其次我一定會克服在學習上的懶惰,我相信我如果克服了,成績就會突飛猛進,資料共享平臺《假期總結優秀作文600字》。最后我會更加科學的安排時間,畢竟初三了,我已經沒有時間可以浪費了,所以我會把每分每秒的寶貴時間都抓緊。

          好的開始是成功的一半,新的學期我會加倍努力,堅決不讓我的夢想只是夢和想!
       

          假期總結3

          這次假期實踐我以“善用知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

          一、在社會上要善于與別人溝通。

          經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

          二、在社會中要有自信。

          自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

          三、在社會中要克服自己膽怯的心態。

          開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。

          如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
       

          假期總結4

          這個寒假并不冷,是個暖冬。所謂寒假應該是給學生一個瘋玩的機會,而老師們并不以為然。所以就理所應當的留了一些附加作業,積少成多,聚沙成塔,幾科的作業加起來就不是用十根小手指可以數得完的了……

          寫作業真的是一件很頭痛的事情啊。我不說自己是好學生,因為我很懶得去動作業。但是又沒辦法啊,不寫怎么辦,畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定,但總是剛把作業開個頭,就不知道又去干什么了。我給自己的評語是:對學習缺少毅力、定理、耐力……在新的學期里,一定要把那些好的學習方法運用到現實的學習生活中,不能再紙上談兵了!

          在放假期間,我和同學一起出去玩過好多次,玩的內容也很多,像什么:滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園,由于去時已經放假很長時間了,所以沒什么人,我們很順利得玩了許多熱門設施,還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學面前放不開面子,所以再怎么受不了的設施,下來都是一句話“我還以為多刺激呢,其實一點也不……”

          在生活上,我經過千辛萬苦的努力,終于克服了一些缺點,比如,吃飯時看電視,打電腦打的太長,不愛到外面玩,不愛做家務,晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說改就能改,樣樣都用了九牛二虎之力。有時我會擦地,盡管不是自愿的;有時疊疊被子,盡管沒有軍訓時疊得那樣好;家里來客人了,我會給他端茶送水,盡管我知道他不會喝多少……就像大人們經常對我們說的那樣:過了一年長大了一歲,應該比以前更懂事了……

          一個寒假又快過去了。訂了學習計劃,但是那張可憐的紙,好似被人遺棄了似的放在桌子上,我的惰性又一次將它打敗了。本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了,F在再為此而自責已是無濟于事的了。新學期好好學習才是正經,在新的學期里我一定我克服我在學習上的懶惰,是成績有一個飛躍性的進步,盡管這些不大可能被實現,但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發展!

          我要在僅剩的幾天內調整好心學期的心態,畢竟好的開始是成功的一半嘛。
       

          假期總結5

          一個暑假這么快就過去了,雖然暑假的每一天都是那么的平淡無奇,但都充滿了趣味,每一天都有著與眾不同的的快樂和辛酸;蚋吲d,或難過,但這一切的一切就要在明天的到來下結束,開始新的生活。

          明天就是初三的學生了,面對初三,有好奇、有恐懼、有憧憬……好奇初三的生活,恐懼初三的生活,憧憬初三的生活,在這面臨初三的五味具雜中還夾雜著興奮和緊張,心中就像打翻了五味瓶,百感交集!

          這個暑假,我扮演了一個老老實實的乖乖女,沒有太多的戶外活動,大多都是在家大門不出二門不邁,生活既單調又不缺乏趣味,只有偶爾的出去吹吹風風,曬曬太陽,找同學聊聊天,這些就當做是枯燥暑假中的調味品。平平凡凡,普普通通,簡簡單單之中的平凡的樂趣……這就是我的暑假。

          暑假結束了,馬上就要迎來嶄新的初三生涯了,要好好努力學習,為了以后光明的未來,加油!

          今天,我高高興興地來到學校,心中充滿了無限憧憬和期待,因為我們要參加社會實踐活動去。

          因為是第一次,所以心里是既激動又緊張。

          公共汽車開進校園后,我們排著長長的隊上了車,大約過了兩個小時,終于到了基地。

          到了那里,當發現只有光禿禿的校園和孤零零的樓房時,幾個同學不由嘟起了嘴巴自言自語道:“就帶我們來這個地方,能鍛煉出什么呀?”但我們還是跟著老師和教官來到自己的宿舍,當我們整理宿舍時、當自己睡覺時……才感覺到爸爸媽媽不在身邊是多么的無助!也正因為如此,我們在這五天的實踐活動中學會了自己整理,學會了和同學相處、學會了做絲網花……

          也因為這次實踐活動,我感覺自己更獨立了,回來后媽媽還夸我長大了呢!
       

          假期總結6

          一、假期學習情況總結

          結合小課題的研究,我們二年級的兩位語文老師利用假期,選擇相關的書籍進行閱讀,一些專家的觀點給了我們很多的.啟示,例如:

          美國心理學家盧姆認為:7歲兒童的智力發展已經達到本身應有水平的89%、低年級聽寫、讀寫的全面訓練,是利用兒童身心自然發展促進兒童大腦機能發展的手段之一。這時、如果只是強調識字這一學習重點,而把語言訓練任務推后,這就必然會抑制學生的智力發展。在語言環境中教學識字,可使教師把大量時間用在其他訓練方面,全面提高學生的語文能力。

          德國著名心理學家艾賓浩斯告訴我們,遺忘是由快向慢過渡的:第一天學的知識第二天保持率只剩下33、3%,第三天保持27、8%,第六天保持率降到達5、4%。遺忘是有特征的,而記憶也是有規律的。心理學家謝千秋、王錠城指出:記憶有先“記”后“憶”的過程,完整的記憶過程必須包括識記、保持、回憶三個環節。因此,識字教學必須符合學生識記的心理活動規律,既要加深生字識記印象,更要注重生字科學復現,這樣,其教學效果才會好,不然就會事倍功半。低年級兒童的識字,一定要遵循這一階段兒童身心發展的普遍規律,選擇兒童容易接受的識字方法,重視漢字學習環境的創設。

          另一方面,根據新課標的精神,識字是閱讀和習作的基礎,也是低年級語文教學的一個重點,新課標提出“會寫會認”兩種不同要求,堅持多認少寫,還提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時,要充分利用兒童的生活經驗,注重教給識字的方法,會認400字是保底,而且上不封頂。對于這400字,只要求讀準字音,不抄寫、不默寫、不考試,力求識用結合。新課標還對各學段提出了明確的識字要求,明晰地體現出向獨立識字發展的方向。這種提法有有助于端正低年級教學思想,克服教學中存在單純識字問題,并有助于在識字教學的同時,有機結合初步的聽、說、讀寫訓練,全面提高學生的語文素質。

          二、課題研究的目標和內容

          本課題的研究目標是:通過教師有意識地在課堂上對自主識字中多種方式方法的運用,引導、啟發、激勵學生自覺主動運用巧妙識字的方式方法,識記隨時遇到的生字,使學生自己運用獨特的想法進行識字,在興趣中識字,在自己營造的笑聲中識字,達到即遇即識、自能識記、對所識生字“過耳不忘、過目不忘”、切實提高自主識字能力的目的。

          本課題研究的主要內容:優化各種識字學習方法,構建科學高速高效的識字體系,總結出一套行之有效的識字學習方法。培養學生識字的獨立性、創造性,全面提高素養,鞏固識字效果。

          三、措施與策略

          在平常的教育教學工作中我們將努力從激發每位學生的識字興趣入手,授之以科學、多樣的識字方法,多渠道識字途徑,輔之以合理的鼓勵機制,逐步讓學生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。
       

          假期總結7

          時間過得很快,我的美好的假期,就要結束了;叵肫鹨粋假期來的點點滴滴,真是留戀又想快快過去,好回到火熱的學習生活中去。好吧,在向假期說再見之際,好好總結一下這段時間的收獲與不足。我感覺,一個假期,自己能夠按照老師的要求,去學習,去完成假期作業。

          數學作業,主要是預習新的課本,相交啊、平行啊,垂直啊,實數啊,還聽了網課,做了幾篇薄弱的計算題,很有趣的。尤其是判斷平行線的內錯角、同旁內角、同位角,就這點東西,變來變去,變出了很花樣,讓我一不小心就犯錯,小心!小心!仔細!仔細!

          哦,還把要新開的物理課學了一點點,很有意思。同時,假期也不忘鍛煉身體,跟同學打籃球,跳繩,堅持最好的是每天早上跟老爸去游泳,在碧波蕩漾的游泳池里,盡情的飛翔。但最美的,是到廈門、武夷山進行了旅游,走進大自然,擁抱大自然,特別是在武夷山九曲溪,真正看到了“兩岸連山,略無闕處“”從流飄蕩,任意東西“”夾岸高山,皆生寒樹““素湍綠潭,回清倒影””泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻“的美景,難以忘懷。

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