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      幼兒園美術興趣班總結(精選5篇)

      時間:2021-08-11 15:04:22來源:考試幫手網作者:YOYO

            很多人誤以為幼兒園只不過是變相的托兒所,幼師們的工作也就是照顧孩子,實際上幼兒園是孩子啟蒙教育的重要時間點,幼兒園定期也會展開相應的興趣班,而對于美術興趣班也會有所總結,這里有范文可以借幼師參考一下。
       

          幼兒園美術興趣班總結1

          本學期大班美術興趣班的人數為22人,全部為大三班的幼兒,一共是分為十六課時來完成的,美術教學工作是由我一人擔任的。

          在本學期當中,由于大部分幼兒都是延續上個學期的美術班,所以基礎都比較好,不需要老師手把手的教,自己有了一定了自主繪畫能力。針對這一情況,我在安排教學計劃時,就把提高幼兒的繪畫能力和發展幼兒的想象能力作為整個學期的目標。

          一、繪畫能力的提高。

          1、繪畫技能的提高。

          幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設計了一些關于油畫棒的涂色方法和水粉的運用,對幼兒提出了新的要求,并一直強調和督促他們,顏色不能涂在線外,要涂均勻。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。

          2、繪畫方式的多樣。

          本學期我安排了兩節刮畫課程,對于這樣的新方法孩子們很新奇,也很好學,他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程,并且動手能力也很強,馬上就能學會并運用這一方法。同時我還設計了一節繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》,不僅增強了學習的興趣,而且還發展了動手能力,畫面效果達到了預期的水平和美感。

          二、幼兒想象力的發展。

          這個學期的后半部分,我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中,充分結合相關的天氣、事件、節日,放手讓幼兒發揮自己的想象力,真正做到——心到手到,而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻給5、12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂的六一》、《我們畢業了》都取得了很好的效果。

          通這個學期的學習,孩子們美術的興趣、方法和自信心都有了提高。我想,對于孩子來說,繪畫過程是快樂的才是最重要的。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好,可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、欣賞他,讓他也能體驗到美術之外的一切美好事物。
       

          幼兒園美術興趣班總結2

          時光流逝,轉眼又一個學期過去了;厥走@半年的工作,有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。在這個學期的美術班活動中,每一個幼兒都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從這幾方面總結了這學期美術班的教學體會:

          一、切實的學習計劃

          本學期帶的是水粉畫,而且是學前班有一定繪畫能力的孩子,每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統訓練;而大部分的幼兒則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力,注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

          在特長班的活動中,我特別注意保護孩子的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使孩子們在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

          二、多樣的教學方法

          在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容:

          一方面,幼兒對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時,我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發幼兒的參與熱情,從而達到較好的教學效果。

          經過本學期的培養,我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了,見到我總問:“今天要去畫畫嗎?”同時,讓我也深深的體會到教育改革后,新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了,不論在任何活動中,興趣是最重要的,只有引起幼兒學習的興趣,才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是“引導”幼兒的身心健康得以成長。

          三、長足的奮斗目標

          有人說,美術活動就應該以繪畫為主,培養幼兒繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術的活動應該在尊重孩子的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個孩子的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓孩子樂于參與你特長班的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,能綻開更多小小的美術之花。

          總之,本學期工作已近尾聲,展望未來的教學工作,更應該揚長避短,好好的利用教學環境,取得更大成績。
       

          幼兒園美術興趣班總結3

          轉眼間到了學期末,回首這半年的工作,有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關心下、同事們的幫助下,各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作,能使自己的綜合素質有所提高,以下是本學期繪畫教學工作的總結,以便今后有的放矢。

          在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中,肯定有"繪畫"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫,他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動,來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫,繪畫活動恰恰符合幼兒的天性,反映了幼兒的本性,通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現客觀事物,能促進幼兒思維、情感等方面的發展。我個人認為繪畫教育活動的培養,在素質教育教學中占有重要的地位。

          而無論干什么事情首先要對它產生興趣,有了興趣才有希望獲得成功,興趣是最好的老師,因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側重點了。

          我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的,我們老師在幼兒繪畫過程中引導著,并隨時觀察幼兒的情緒變化,對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵,當孩子遇到困難無以下筆時,并引導他們大膽作畫,鼓勵、幫助他們,并樹立信心。

          幼兒繪畫教育是開發幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應該順勢而為,不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落,沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會,更要讓他們去感受色彩的存在與作用。

          在幼兒"涂"色時我們老師不應該限制要圖什么顏色,必需圖什么色彩,讓幼兒大膽發揮,在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高,對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批評、指責,孩子反而失去了繪畫興趣,這是最可怕的。

          對于大班主要以"臨摹"為主,加以老師的"引導"。這樣不僅能激發幼兒對繪畫的興趣,同時幼兒的思維也得以發散。"因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內心情感的一種形式,轉化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹,還是創作,都是觀察后才能進行的,同時也加入了自己的情感,一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。

          繪畫是一門藝術,沒有好與壞之分,總有欣賞它的人,對于幼兒教育,畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會,當今社會科技如此發達數碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到,你有數碼相機畫的逼真嗎?不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的,只有心靈純潔的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的,不可重復的。

          經過本學期的培養,我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了,見到我總問:"老師,今天要畫什么?"同時,讓我也深深的體會到教育改革后,新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了,不論在任何活動中,興趣是最重要的,只有引起幼兒學習的興趣,才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是"引導"幼兒的身心健康得以成長。
       

          幼兒園美術興趣班總結4

          本學期在低年段美術特長班中實施兒童繪畫教學活動,以培養孩子的興趣為目標,孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。

          首先,選擇豐富有趣的內容,引起學生對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯系,沒有好奇產生不了興趣。因此,我根據我所教的兒童年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇兒童生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:一年級喜歡的水果、蔬菜、等。二三年級喜歡的花朵、房子、桃子簡單的風景等,這樣既吸引了學生的注意力,提高學生繪畫的興趣,而且學生樂于接受。

          其次,通過生本教育培養學生對繪畫的興趣。低年段美術教學是一種非常有趣的游戲,例如在教學過程中用鼓勵的口吻,激發學生想象力,引起學生作畫興趣,讓學生在觀察老師繪畫的過程中,通過觀察感受線條的走向與畫面的基本構成。由小到大,激發學生的創作欲望。以表現好的同學到黑板上幫著老師一起畫為獎勵來激發學生的表現欲望。對于孩子所創作出來的作品,一律給與肯定與表揚,培養他們的信心。

          有時在教學中還穿插一定的游戲與活動,來激發學生的興趣和進行調節。在著色方面,對孩子不作硬性的要求,允許學生異想天開,允許他們“犯錯誤”,如變形的造型、歪曲的線條、夸張的表情等等。充分給學生一個自主自由的表現空間,讓他們通過自己手中的畫筆畫出自己的感覺、畫出想法來來最為重要,提倡孩子把自己心中的最佳搭配給畫出來。

          經過這一段時間的教學,在繪畫的過程中,有的孩子在涂畫的過程中越來越細心了,有的學生敢于把畫面展現得越來越大了,他們從不同程度上都產生了變化,這是讓我感到欣慰的`地方,換一個方面來說,孩子們的繪畫習慣在慢慢的養成。而在教學過程中讓我感到不足之處是,部分學生在上課的時候有時不能按時間來,有的總是今天來明天走的。還經常不帶彩鉛筆,油畫棒,也不帶畫紙,無法鞏固學習內容,在一定的情況下還會對其他的孩子造成一定的影響。
       

          幼兒園美術興趣班總結5

          在幼兒園的美術活動中,孩子的涂鴉或繪畫從本質上講是一種美術游戲的行為。本學期,我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下,主要針對美術活動中創造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作,解決好兩者間的關系與矛盾。

          二、教研目標

          1、開展生動明快的拼圖式教學。在幼兒美術教學活動中,畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現,而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是,幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個時期,教師應為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙,讓幼兒進行擺放、粘貼,使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫意愿、提高美術興趣。

          2、在發揮幼兒主動性的同時,應注意給予適當的范例引導。在教學中,應注意運用適當的范例進行啟發和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考,也能幫助幼兒喚起想要表現物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對范例的模仿,我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現,讓幼兒感受到有想象和創造的空間,適合不同層次幼兒的發展水平,讓他們更可能的發揮自己的想象力創造作品,從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發展。

          3、應把提高幼兒的美術創造力的發展放在首位。從教育的角度講,在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創作活動,不僅是低效的,而且還會產生很多的負面效應。因此,我在開展活動中主要目的應放在自我表現的欲望和動機上,以充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力,幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關系。在教育方法上,我將采勸創造力培養放在前,技能幼兒園美術教研計劃(2)訓練放在后”的教學方法,把美術教育的重點主要放在發展幼兒的創造力和自信心上。

          三、具體措施

          通過美術集體、小組教學活動,美工角區域活動,自由活動,寫生活動,個別指導,綜合活動,生活活動,觀察,想象,合作等形式來完成教研工作,每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素質教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能

          四、業務學習

          每周定期業務學習一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動,認真做好筆記,詳細記錄;虛心向同事和領導、專家請教,不懂就問;每月觀摩教學活動一次,發現問題及時研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀,提出疑問逐步達到預期設計的目的。

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