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      垃圾分類活動總結報告(精選5篇)

      時間:2021-08-11 15:02:33來源:考試幫手網作者:YOYO

          現代社會我們呼吁大家要愛護環境,那么就應該從我們的身邊做起,而垃圾分類正是保護生態自然的第一步,但是現在大家對于垃圾分類還并不是很了解,所以相關的活動也隨之展開,這里有垃圾分類活動的總結報告可以參考借鑒哦。
       

          垃圾分類活動總結1

          為了讓學生了解垃圾分類的相關知識,增強學生規范投放垃圾的意識,近日,xx小學多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動,不斷增強學生的環保意識,從身邊點滴做起,讓學生小手拉起大手,創造家校共育的新氣象。

          一、宣傳工作

          在本次主題教育活動期間,xx小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作,利用學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教,營造濃厚的校園文化氛圍,切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

          二、設立垃圾分類領導小組

          學校設立垃圾分類領導小組,有明確的分管領導、責任人、清潔員等,制定校園可回收垃圾分類管理制度,利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的活動倡議,介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義,布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶,包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔,并樹立良好的垃圾分類意識。

          三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

          在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如:開展“垃圾分類,保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時,各班實行垃圾分類回收積分制,學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾,每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結,對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正,對垃圾分類到位的學生進行獎勵。并且,鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員,準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況,互相監督,創造家校共育的良好氛圍。

          垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程,只要持之以恒的堅持做下去,就會收到意想不到的效果。相信,xx小學全體師生和家長必將共同努力,提倡低碳環保,享受綠色生活,為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力!

          一、推行創新性課程,提升環境意識

          一是編創垃圾分類繪本,實現垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標,縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創。通過專題親子活動,征集垃圾分類童話小故事,首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體,舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動,引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。

          二是編制校本教材,實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率,縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同,首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類,小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時,高段教材9課時,以滿足不同層次學生需要,并在XX小學舉行了教材首發儀式?h教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時,確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

          三是建立首個校園展示館,實現垃圾分類教育智能化?h教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持幫助下,在XX小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館,預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式,展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內,學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習,系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。
       

          垃圾分類活動總結2

          為打造良好的教育學習環境,建立學生環境保護的意識,我校立足課堂教學和美麗學校創建,通過學生影響家庭,全面推進學校和家庭的垃圾分類處理,努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化,做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理,促進城市文明與生態環境建設。根據區教育局關于生活垃圾“三化四分”管理工作精神,結合我校實際情況,我校組織開展了一系列活動。

          一、活動制定

          1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐活動方案。整合學校開展的環境保護、生態文明、公民意識教育等專題教育活動,將垃圾分類系列活動納入美麗學校創建工作中。

          2、組織開展晨會,以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會時間,一小品加解說的形式為全體學生普及垃圾分類的知識,開啟了垃圾分類活動的大門。

          3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以“小手拉大手,垃圾分類我先行”為主題開展少先隊活動,會中主要以垃圾分類知識介紹,如何進行垃圾分類,及相關系列活動為主,以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。

          通過活動,隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解,并且也能夠從自己做起,從身邊做起,用自己的行動影響更多的人參與到活動中來。

          4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動;顒又饕陉爢T家中開展,要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作,并對每天的垃圾產量及垃圾減量小妙招進行記錄;顒又,隊員們積極參與,紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招,并利用課余時間在隊員之間互相介紹,互相學習,完善自身設計的垃圾減量小妙招。

          除此之外,隊員們還走上街頭,走進小區拿著自己親手制作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的知識,動員更多的人加入到行動中。通過活動,隊員們對于環保的意識也越來越強,校園也變得更加整潔。

          5、垃圾分類設施進校園。為了更好地開展垃圾分類工作,學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶,并且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板,讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識,知道自身的責任。

          6、做好“小手拉大手,垃圾分類我先行”系列活動宣傳報道工作。注重活動過程性材料積累,動員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性,這也讓更多的家長成為我們的宣傳者,讓活動開展更加扎實有效。

          二、工作反思

          “垃圾分類”是很有意義也很必要的,但由于長久以來觀念的影響,很多情況下我們會忽略其意義。因此,在學校大力開展此活動是有利于學生正確觀念形成的,并且能夠同學隊員的行動去影響身邊周圍的其它人。

          在活動中,相信無論是學生、老師、家長甚至是一些看見學生宣傳的成人都會有所認識,有所收獲。我們會繼續為更好的環境而努力。
       

          垃圾分類活動總結3

          我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應區教育局《關于印發區學校創建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召,在x園長的指導下,在全園教職工的工作支持下,全園教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效,F將情況作如下總結。

          一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義

          校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護資源和環境,同時,培養了幼兒的環保意識。

          二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

          1、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑,不但可減少開支,更可降低環境污染和資源浪費。

          2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

          3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

          4、拒絕接受不環保的廣告傳單。

          5、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

          6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應和其他垃圾分開,累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。

          7、通過各項活動的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

          三、利用活動載體,深化環保行為

          我園內堅持一日兩掃,并做到衛生無角、無環境污染源,組織值班教師每日進行檢查,一周小結,表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護生態環境。
       

          垃圾分類活動總結4

          為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案(2016-2020)》等相關文件精神,我辦制定了《xx區xx街道垃圾分類20xx工作方案》,按照方案在轄區xx個小區(含城中村)全面推進垃圾分類相關工作,F將有關工作總結如下:

          一、領導重視,全面部署

          年初我辦招開動員大會,傳達有關文件精神,要求全體干部職工本著認真負責的精神來做好創建工作,要求以城管科牽頭,各科室全力配合,并將創建工作納入全年工作計劃中。同時,要求各社區,物業小區(包含城中村),切實履行好職責。

          二、真抓實干、狠抓落實

          開展“資源回收日”專項活動1326場次,現場回收玻璃12噸,金屬3.6噸,塑料2噸,紙類3.2噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新老舊分類垃圾桶7358個。

          棟樓標識標貼6290張,垃圾分類專題培訓134場(集中大型培訓6場),入戶宣傳32125戶,更換老舊標貼28245張,培養垃圾分類志愿者487名,特色垃圾分類活動356場。張貼戶外大型宣傳欄269處。發放《xx市家庭垃圾分類指引》62456份。

          三、創新舉措,解難題

          垃圾分類是一個改變人習慣的工作,甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣,所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持期”,其中導入期中又有更具“xx模式”的“志愿者監督員”。

          在各小區招集志愿者,統一培訓,教會方法,熟練應用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監督,引導居民的作用。x阿姨是一位退休教師,自從擔任志愿者監督員工作以來,和同小區的其它志愿者一道,每天在投放點巡查,以自己的實際行動影響帶動著整個小區的居民。

          四、展望未來,制度建設

          垃圾分類不是一次活動,也不是一個項目,而是一個“只有開始沒有結束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續地開展,逐步成為小區的常規工作,各項制度保障是必要的。

          下一步我辦將招集各相關方,對垃圾分類的持續管理提出合適的方案,形成制度,并切實地落實下去,推動垃圾分類工作常規化開展。
       

          垃圾分類活動總結5

          想要實現垃圾分類,必須要樹立科學的垃圾分類意識。在新西蘭,過多或者不符合規定的垃圾將不會被收集,居民會收到一張卡片告知原因;在美國,各個城市都有細致和嚴格的法律,而且會定期邀請家長和孩子通過互動方式了解環境保護以及如何對垃圾進行分類;在瑞典人的眼中,垃圾是“瑞典克朗”,根據“押金回收制度”,喝完的易拉罐、塑料瓶投入超市自動回收機后,消費者可到收銀臺兌換現金,直接抵扣消費……

          垃圾分類從來都不是一件小事,我國很多城市都將面臨一個非常嚴峻的問題――“垃圾圍城”,而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環節和關鍵領域,它影響著城市的可持續發展。

          垃圾分類不僅需要政府的重視還需要全社會的參與,作為小區的居民,我很開心看到我們小區可以為推進垃圾分類的實施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志愿者們可以一起為創造更好的小區環境、城市環境而努力著。做垃圾分類,就是做城市文明!我們竭盡全力為城市文明做貢獻!

          做好垃圾分類不僅對于小區有所幫助,對于我們小區居民也是如此。我們可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識,提高自己的文明素質,養成良好的生活習慣。

          但現階段,垃圾分類還需要我們繼續努力,小區現在只是試行階段,在這期間可能會出現各種問題,我們還需要更好地促進垃圾分類各方面的工作。

          我們生活在城市里,我們有義務為城市的清潔盡職盡責,生活中產生的垃圾我們無可避免,但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理,將垃圾分門別類,讓垃圾能夠物盡其用,該回收回收,該處理處理,這樣對我們的生活既造成不了負擔,同時也能讓垃圾再利用,為我們的環保助力。

          垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現的,可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果,讓我們從自身做起,養成垃圾分類投放的生活習慣,助推垃圾分類成為城市新“時尚”。

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