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      舞蹈社會實踐心得體會(精選6篇)

      時間:2021-09-27 16:22:44來源:考試幫手網作者:青山
          舞蹈通常給人賞心悅目之感,從學習舞蹈再到登上舞臺,需要通過極其漫長的訓練。而當來到社會之后,通過自身的努力來實踐舞蹈的功底,則是會對人的身心起到極大的提升。下面小編也整理了舞蹈社會實踐心得體會,希望能夠起到借鑒和學習的作用。
       
          舞蹈社會實踐心得體會1
          孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長們真切的目光里,我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任;仡檸自聛淼墓ぷ,既緊張,又新奇,收獲也很多。
          “學高為師,身正為范。”在教學中,我用心備課,認真上課。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進舞蹈教室,我立刻精神飽滿,用兢兢業業的工作態度帶動孩子們的學習熱情,用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的棒棒糖,他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作,因為我在想:他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
          我注重舞蹈教學的科學性,注重運動量,動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點。有人說教師干的是良心活兒,不錯,做教師不需要本領超群,卻需要極其精細的態度,就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學中我注重教學環節的編排,用活潑節奏感強的音樂,和自己規范一絲不茍的示范動作,帶領孩子們共同走進美的殿堂。
          每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里,我會欣喜地告訴他(她):你真棒!當他們為了一個動作做得丑而急得大哭時,我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵他(她):你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風,仿佛踩了風火輪的我,在教學中卻像變了一個人。
          教授孩子們新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓學生熟悉音樂節奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作。
          創新是超越的關鍵,我所教授的每個班,每一次孩子們基本功會有突飛猛進的進步,都會學習新的舞蹈。我的實習工作就會得到了領導們和家長的肯定,孩子們也碩果累累。
          我愛孩子們,我愛舞蹈事業,在孩子們的成長中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己,我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,借用米盧先生的一句話:態度決定一切!
       
          舞蹈社會實踐心得體會2
          社會實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐是實現從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下良好的基礎。同時還需要我們在以后的學習中用知識來武裝自己,用書本充實自己,為以后走向社會打下堅固的基礎。
          時光如流水般,轉眼間,大三的學習生活就即將結束,在這三年中有過許多美好的回憶。然而,在這個陽光燦爛的夏天,暑期社會實踐活動,讓我受益匪淺,也讓我過得更充實,更豐富,更精彩。這是我大學生活中最有意義的時刻。
          兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行,始于足下”,這兩個多月短暫而又充實的實踐,使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任,使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識。同時,它對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助;仡檭蓚多月的`工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
          首先,我將實踐期間的工作收獲總結如下:
          一、政治理論認識得到提高
          為提高全局工作人員的整體素質,號召十*大使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者,我們要增強自我造血功能,加快文化產業建設,創造出更多積極的、健康向上的文藝作品,使人們群眾的生活更加豐富多彩。
          二、舞蹈教學方面的收獲
          做老師容易,做好老師難,除了備課、上課,其余都是瑣屑小事。有人說教學干的是良心活兒,我看有道理,做教師不需太大的辦事能力,卻是極其精細的話,就像藝術家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美,的確得花一番工夫。
          通過實踐期間的舞蹈授課,我發現在教授新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓學生熟悉音樂節奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在訓練過程中,還要注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點,對其進行適度訓練。
          三、充實、壓力、新天地的收獲
          學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進行更為廣闊的社會交往,認識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。工作要求要從死記硬背的模式中脫離出來,轉變為在實踐中學習,增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化,思考方式更加成熟。
          壓力是自然而然的。到了工作單位,很多時間就要以工作為重,似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心,不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題,需要盡快地了解和學習,實踐之余,還要兼顧學習和畢業設計的撰寫,這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
          學校是一座“象牙塔”,在里面你可以生活的悠閑愜意,可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進,人總要長大,告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”,不僅挑選出真金,更要將其錘煉成英。
          總之,這次實踐也讓我深刻了解到,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組織紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
          青春的歲月,我們在校園里學習知識;成長的歲月,我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段,我們都試圖讓自己過得更精彩。
       
          舞蹈社會實踐心得體會3
          兩個月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信心,因為我欠缺的東西還很多,要學習的東西還有很多。在此,我將工作上最大的不足總結
          (一)辦公方面:
          1、缺乏基本的辦公室工作知識,在開展具體工作中,常常表現生澀,甚至有時還覺得不知所措;
          2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關公文寫作的進行;
          3、對電腦知識的掌握度較低,這直接影響到相應的工作質量;
          4、工作細心度不夠,經常在小問題上出現錯漏;
          5、辦事效率不夠快,對領導的意圖領會不夠到位等。
          (二)教學方面:
          剛開始由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了很多問題。如:由于舞蹈動作教授太快,沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,沒能及時了解學生掌握動作的程度。
          針對自己出現的問題,指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓學生消化,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題,提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束,我都根據老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學質量。
          回顧自己的實習生活,與學生時代相比,很多感受是截然不同的:
          感受一:充實
          學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進行更為廣闊的社會交往,認識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。
          大學期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸的知識,老師怎么講,我們怎么聽,所學往往理論多于實踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來,轉變為在實踐中學習,增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化,思考方式更加成熟。
          感受二:壓力
          壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力,為了考試和課業不斷奔波,總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位,很多時間就要以工作為重,似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心,不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題,需要盡快地了解和學習,而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內容。同時,從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活,也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余,還要兼顧學習和畢業設計的撰寫,這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
          感受三:新天地
          學校是一座“象牙塔”,在里面你可以生活的悠閑愜意,可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進,人總要長大,告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”,不僅挑選出真金,更要將其錘煉成精英。
          總之,這次實習也讓我深刻了解到,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
          青春的歲月,我們在校園里學習知識;成長的歲月,我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段,我們都試圖讓自己過得更精彩。
          舞蹈是人類最古老的藝術形式之一,它是人類傳情達意的產物,它符合人類身心需要的本質特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯絡情感和團結群體等功能,成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學階段,學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動,可以促進他們的智力發育,增長他們的體力,增強他們身體動作的協調性,同時陶冶學生的性情和品格,通過長期的舞蹈訓練,可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質,這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。本學期的舞蹈教學工作即將結束了,在這一學期里,充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲,F對本學期工作作一個總結,以利于以后把工作做得更好。
       
          舞蹈社會實踐心得體會4
          12月30日是菁華學校的重要的一天,也是我們緊張的一天,這一天是我們學校的期末匯報演出,在這一天我們學校順利的完成了《青春如歌》期末匯報演出,這是全校師生20多天奮斗的結果,也是全校師生共同努力的成果。
          本次期末活動學校給我分到燈光音響組,我們為了保障好演出的正常進行我們在學校準備好了一些東西帶到了會場,到了會場我發現了他們的燈光和音響都要比我們學校的要好很多,有很多東西都不知道叫什么也不會用,我們學校進行了2次的彩排我是主要管理備用電腦的還有配合李龍的音樂播放泡泡機等事情,雖然看上去很簡單的事情但是也不能出現任何的閃失,只要有一點的疏忽就會給整個演出帶來不必要的損失,除了這些工作的保證外我還要在最后一個大合唱的節目麥克、麥克架的安裝和擺放等。泡泡機的使用是要看節目的情況來使用的,像舞蹈、歌伴舞、像小孩一樣的節目都應該用一些泡泡來弄一下舞臺的氣氛和效果。備用電腦的管理是要保證電腦在節目開始到結束都要保持開機狀態并且要保持一直是桌面的,電源也要保證好,桌面上還要有播放器,播放器里的音源要和正式電腦里的音樂相同,還要到那個節目就要準備好。大合唱的節目我要提前到后臺把麥克架、麥克、麥克線都要準備好了,在節目開始前把麥克架放到在之前做好標記處保證萬無一失。
          在這次節目當中我學到了很多東西也是我以前沒有接觸到的東西,雖然這次沒有看見這些東西是真么弄的但是也學校了這些東西叫什么了,像燈光方面的我知道了什么叫做面光,什么叫做頂光,什么叫做測光,什么叫做天幕光,音響方面音量的大小,麥克音量等東西。在本次期末匯報演出我的不足的地方也有很多,像第一次在這么大的舞臺弄演出有點緊張還有就是泡泡機不知道什么時候用效果好,還有大合唱的時候放麥克的時候有些手忙腳亂的,備用電腦的管理有的時候會出現屏幕保護的時候。
          在這次的演出總結出了自己的不足的地方下回在在有這樣的演出就不會在出現這樣的事情了,在彩排的時候就問好泡泡機應該什么時候放效果好之后做認真的記錄,在大合唱的時候一人負責一個也就不會出現這樣的事情了,備用電腦在沒開始之前就應該把電腦認真的檢查一遍看看電腦能正常使用并且把屏幕保護提前改掉。在本次的活動中我學到了很多也有很東西沒有學到希望下次還能夠有這樣的機會來學習更多的知識來不斷的來完善自己的知識,在以后在有這樣的活動我一定會更加努力的學習知識和完成學校給的任務,做到所有的`事情都要做到最好,做到萬無一失。
       
          舞蹈社會實踐心得體會5
          我很喜歡舞蹈,所以在實習是分外關注音樂課中的舞蹈成分以及學校對舞蹈教育的重視性。我發現新課程的實施使得各音樂教師越來越關注舞蹈在音樂課中的重要性。只是舞蹈與音樂的連接還不夠自然,總覺得舞蹈只是附加的。無可厚非,大多數的孩子對舞蹈還太陌生,所以舞蹈的基礎訓練應給于高度重視。應加強舞蹈在音樂教育中的作用。
          一、舞蹈本身的作用
          1、舞蹈是一門綜合性藝術,它集體能、藝能、知能、氣質于一體,對青少年各方面素質均起著促進作用。而當今我國施行的中小學教育大綱的美學教育體系里,僅只有音樂和美術兩種,隨著社會的發展,人們生活水平的提高,僅在一些大城市大規模中小學開設了舞蹈課程(例:形體課),而在大部分地區的大多數學校還未開設專門的舞蹈課程。舞蹈教育是很獨特的一門教育,它在小學、中學所發揮的作用是其它學科不具備的,舞蹈教育在小學教育中,能更好地更形象地培養學生的品德性格,提高學生的身體素質,發展智力、表現能力,讓小學生感知美、表現美,而在實際教學過程當中,教師要注意到一些實際問題,從而更好地發揮其作用,而在中學,學生各方面都是形成期,學生在舞蹈教育中的訓練、表演、創作都能開發學生的各方面的潛力在能力,讓中學生認識美、感受美,用心表現美。同樣,教師也要抓住學生心理采用“賞識教育”,讓舞蹈更充分在學生成長中發揮到作用?傊占拔璧附逃谥行W階段,能更好地促進學生身心發展,讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現美。
          2、舞蹈能增強體質,改變不良姿態,使其動作協調優美。少兒身體入處在迅速生長發育時期,體內新陳代謝旺盛,身體各組織器官的結構和功能,都具有很大的發展潛力和可塑性。在舞蹈的體形訓練中,一般都是正反兩方面都要進行的,所以身體左右兩側發展均衡。舞蹈男女角色定位不同,符合男陽剛女陰柔的特點,舞蹈又有或悠揚或奔放的音樂伴奏,而能受到少兒的青睞。
          3、舞蹈訓練使學生變被動為主動,培養其自制、自持能力及意志品質。少年兒童好奇心強,好動、愛模仿、表現舞蹈課、能滿足其以上特征。表現性舞蹈的學習使學生出大力,流大汗,每個動作都要反復進行訓練,付出辛勤的勞動,這能培養學生戰勝困難的信心和力量,使其意志品質得到鍛煉。
          4、舞蹈使少兒性格得到良好的發展,現代家庭中,獨生子女居多,這是社會進步的一個表現,但同時引起了獨生子女教育難的問題。一些獨生子女性格孤僻、霸道,凡事以自我為中心,這些都不是社會主義接班人良好的品質。通過舞蹈排練,其組織性、紀律性得到加強,因為集體舞內肯定要與人互相配合,平等互助,消除了學生的個別特殊化心理。
          5、舞蹈能增強集體榮譽感。少兒舞蹈一般都是以群體為主,再排練演出形成一定的集體。一個舞蹈節目排練演出成功,是大家共同努力得到,可以增強集體向心力,以集體成功為榮。按學習遷移規律,在舞蹈排練中形成的集體榮譽感可以遷移到班集體、校集體,甚至一個民族、一個國家的集體榮譽感上去。
          6、通過欣賞優秀舞蹈,可提高學生的審美能力,樹立民族自尊意識,感受民族舞蹈魅力,了解民族舞蹈的文化氣韻,開闊視野,團結各族人民,保存民族音樂舞蹈文化,在繼承基礎上不斷將其發揚光大,達到愛國主義教育的目的。
          7、即興舞蹈的創編,可以培養學生對音樂的感受力,感情的表達力,各種諸如記憶力、思維力、想像力、創造力等也可以在其中得到鍛煉,讓孩子盡情歡樂,盡情渲匯他們的思想感情,回歸少兒本性,使其個性得到發展。
          基于舞蹈的種種教育作用,我們把它引入音樂課堂,使它們相互關聯、親密配合,使之更適合小學生的發展要求。學生在學習舞蹈的同時,亦受到音樂的熏陶,在某種程度上說,舞蹈亦用來解釋音樂,借用我國著名音樂家吳祖強的話說:“從一定意義上說:在舞蹈藝術中,音樂是舞蹈的聲音,舞蹈則是音樂的形體,一個有形上反映人的指揮的至美的藝術想象產物之一。”在這一年的實踐道路上,幾位音樂老師都在不知不覺中得到了藝術修養和水平的提高,一種藝術的審美觀在逐漸形成。同時,學生也感受到了自身的變化,對自己的自信心也培養起來了,F在的音樂課受到了更多學生的喜歡,也得到了其它學校同行老師的一致好評。
          俄國作曲家斯特拉文斯基曾說:“離開動作的音樂是無法想象的。”這說明音樂和舞蹈是分不開的。
          二、舞蹈在音樂教育中的重要性
          1、舞蹈特別是民族舞蹈進音樂課堂是了解一個國家、民族的風土民情、習俗禮儀的藝術媒介,是學習藝術風格、開闊視野的途徑。舞蹈中的一些動作步法比較單純、精練、易于掌握,它具有即興性的特點,可變性強,在大體的步伐、動作、節奏下跳舞可以做各種即興性的發揮;表演形式自由,可以載歌載舞,形象生動鮮明,這些特點都和體態律動的形式是一致的。奧爾夫認為,音樂中節奏是比旋律更為基礎的因素,節奏、身體、舞蹈動作三者結合才能稱得上是舞蹈,作為音樂元素的節奏在舞蹈中具有核心作用,可以說節奏是舞蹈的靈魂。而民族舞蹈具有濃郁民族特色的典型節奏,這些對孩子們的節奏感、協調性以及表現力有著極大的好處。
          2、舞蹈進入音樂課堂后,不僅豐富了教學內容,改革了教學的結構,并在與教材的結合中,提高了學生的音樂素質,發展了學生的智力,培養了創新能力?偨Y教學實踐,我們得到了如下幾點啟示。
          (1)任何一堂音樂課堂教學內容,都不應該讓孩子們覺得困難,要使孩子們覺得學習是一件非常有趣的事,跟老師能愉快地進行合作。興趣有激發學生學習積極性及提高學習效率的功能。如在學習歌曲《小蜻蜓》時,教師編一些簡單的舞蹈動作,如波浪,讓學生在練習中自己又朗讀歌詞又做動作,這樣信息反饋快,形式活潑生動,能夠引起每個孩子的興趣,適合兒童身心發展的特點。
          把民族舞蹈引入音樂課堂,改變了陳舊、呆板的唱歌教學模式,使學生在歡快的氣氛中體驗和感受音樂,這樣做減輕了學習壓力,同時還激發了學生學習音樂的積極性。將我國各民族優秀的民族舞蹈和歌曲教學相結合,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化,增強了民族意識和愛國主義情操,弘揚了民族音樂文化。
          (2)音樂與舞蹈的綜合,提高了學生的音樂素養。
          在音樂課堂教學中結合舞蹈教學,不僅是教會孩子們舞蹈動作,而是讓孩子們在學習舞蹈的同時逐步了解音樂世界。如在第五冊的認識節拍2/4、3/4這一音樂知識教學中,通過呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱,結合聲勢、舞蹈游戲與小品練習,使孩子們對音樂中不同節拍有了一個明確的概念。一個優美準確的舞蹈動作示范能激起孩子們對舞蹈的極大興趣,而歌曲中的音樂與舞蹈完美結合的表演更使他們興奮不已。在音樂課堂教學中進行舞蹈教學時,當孩子們掌握了所學的動作時,不要忙于合音樂,如在進行《金孔雀輕輕跳》的教學時,先教會學生幾組傣族舞動作,然后讓他們先安靜地坐下來聆聽整首歌曲,聽后師生共同分析,使孩子們對歌曲的基本旋律、速度、情緒等到有一個初步的印象后,最后再合著老師的琴聲,邊歌邊舞。這樣使孩子們逐步懂得音樂和舞蹈是“好朋友”,養成聽音樂做動作的好習慣。
          目前,在我國的幼兒園、小學、中學作為美育的藝術教育即作為必修課的藝術教育主要是音樂和美術,而以舞蹈教育為主的,除了在幼兒園的教學內容中有所安排,并比較重視之外,其它各級學校如中、小學除了參插了極少量的舞蹈教學內容(一般只是起到音樂課的點綴作用)之外,舞蹈教育大多只有在課外興趣小組、文藝社團活動中出現,也即第二課堂中出現,其中大部分學校沒有設置單獨的舞蹈課。舞蹈總是處于一種輔助地位。
          可是,舞蹈在小學教育中的作用是非常明顯的,這個應該是沒有疑義的。“六一”兒童節等各種節日上離不開舞蹈,聯歡會上離不開舞蹈,各種音樂聚會上離不開舞蹈,而且,通過我的觀察,在小學中各種舞蹈比賽是一個又一個,不但有學生舞蹈比賽,還有教師舞蹈比賽,不但城市學校要比賽,農村學校也要比賽。這給各音樂教師也給學生造成了較大的壓力,原因是教師的舞蹈素質不高,學生也一樣。這就要求音樂教育要有所改觀,才能適應時代的發展。
          很想等我踏上音樂教師的崗位后,能給音樂教育帶來新的曙光。還有好多的感想,言之不盡?傊,舞蹈和音樂是藝術中兩個獨立而又相互聯系密切的分支,舞蹈是看得見的音樂,音樂是舞蹈的靈魂,在小學藝術教育中,實施音舞結合教學,開辟一個介于藝術課程與音樂課程之間的教學課程,是一種立即可行的教學方式。是一個值得每一個音樂教學工作者去嘗試與探索的課題。
       
          舞蹈社會實踐心得體會6
          大學是個小社會,我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了,通過不斷的社會實踐的磨礪,讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在時間和服務中成長,在為社會服務的同時體現大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量,為社會創造新的財富。作為大學生,我們應該了解社會,深入基層,深刻地學習黨和國家的方針政策,為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。
          學生的素質教育,加強和改進青年學生的思想政治工作,引導學生健康成長,培養和提高學生的實踐、創新和創業能力。社會實踐活動一直是學校培養我們德、智、體、美、勞全面發展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會,了解社會,更直觀的認識社會,同時,實踐也是我們學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是我們服務社會,回報社會的一種形式。
          這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方,但是對于我來說又更具挑戰。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈,沒有任何的限制。而現在我帶的舞蹈班是專業的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班:小班,中班,大班。小班學生小,大多只有四五歲,不懂事,淘氣,不聽話,學生還多。我要學會與他們交流,要找到適合他們的方法,讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲,相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些,大約八到十二歲,這個班的學生聽話很多并且接受能力強,還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰:一、我的專業不是舞蹈,但要帶專業的民族舞蹈;二、像小班的學生年紀小,我必須先尋找讓小朋友高興的方法,要先學會哄小孩;三、學生多,不好管理;四、現在的家庭孩子是寶,我要學會與家長溝通。當然,暑假實習就是學習經驗的過程,經驗就是從解決這些問題中得到的。
          暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的,表演是我的專業,在這方面了解相對一些,并且自己經歷的表演班相對多些,經歷藝考的時間也還不算很長,積累的一些經驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡,但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業生,或者是一些演員,而我,現在作為以考生的老師,只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕,怕自己會誤人子弟,會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底,問題出現了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師,表演老師高老師教給我很多方法,還有孫老師也告訴我一些他作為監考官選擇以考生的標準。還有,多問同學,與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生,我很是放在心上,希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績,可以考進自己理想的學校。
          通過這個暑假的實踐工作,感覺自己長大了了很多,也學會了很多經驗教訓,收獲了很多,總結以下幾點:
          一:待人要誠。
          對別人坦誠相待,用心地的那份真誠去對待別人,別人會看到這份真誠,而感動于這份真誠。真誠,是事業長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難,但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期,我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班,這都是我第一次正式的帶班,我滿心的,全部都是能真正的帶給學生點東西,真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生,雖然小,也能體會到我的真誠。一次上課,我當著全班學生的面哭了,是感動的。因為每天都大聲講話,嗓子一個假期都是啞啞的,那天即將下課的時候,一個五歲的孩子對我說:“老師,回去吃點藥。”真的,我真的感覺真誠所具有的力量的強大。
          二:學會溝通。
          溝通是一種處世的技巧和能力,溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中,我學會了跟三個群體溝通:家長,學生,還有學校負責人。當然,我認為溝通的基礎是真誠,真誠的對待每一個人,溝通便變得很容易。對家長,根據學生的情況,多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心,因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養孩子。對學生,無論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發現,有鼓勵就有動力。
          三:充滿熱情,要有耐心。
          不論在哪個行業,熱情和信心都是必不可少的,熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗,耐心讓我們細致的對待工作,力求做好每一個細節,精益求精。激情與耐心互補互進,才能碰觸最美的火花,工作才能做的好。
          四:講究條理。
          無論是例可以讓工作事半功倍。
          社會實踐是我們理論與實踐的最佳結合點,尤其是學生時代的我們,只重視理論學習,忽視實踐環節,這樣往往在走上實際的工作崗位后發揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。
          大學是是教育我們,培養我們、的圣地,社會是一個鍛煉我們,磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過,但是它讓我領悟到了很多東西,而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是我們學習和成才的大教堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。

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