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      支教總結心得體會(精選9篇)

      時間:2021-08-04 16:30:19來源:考試幫手網作者:YOYO

          在教師行業中最為偉大的一群人就是無私奉獻的支教,他們為經濟落后的地區孩子送上知識的力量,這里面的意義不言而喻,而支教的老師也在過程中有著深刻的心得體會,這里有支教總結的范文可以供大家參考借鑒一二。
       

          支教總結心得體會1

          在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

          一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

          我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

          二、業務水平的改進與提高

          在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們龍王廟小學業也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。

          在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

          三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

          一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

          四、一年來的成績與經驗

          在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。
       

          支教總結心得體會2

          湘西支教已經二十天了,這是一次難忘的經歷,值得我們每一個人珍惜與回味。在那里,我們結交了一幫同甘共苦的好兄弟,認識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,還有那可親的父老鄉親。來到那里,我們收獲了一份份情義,而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來,我們經歷了饑餓的考驗,簡陋的沐浴條件,但下雨的日子我們一齊度過,一齊克服困難,再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,一切的苦和累都值得!

          我們是七月十三日到達那里的,那時就遇到困難了,首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落。但盡管有點灰心,我們依然共同進退,拿出自我帶的食物共同分享,互相安慰,相濡以沫。在我們困難的時候,是純樸的湘西人民向我們伸出了關愛之手,他們主動給我們供給食物和棉被,聯系車輛。萬事開頭難,雖然遇上了困難,但有湘西的鄉親在后面支持著我們,我們感到很欣慰,是他們給了我們堅持走下去的信心,我們不會辜負你們的期望的!

          我的專業是財務管理,負責財務這一方面。其實我們每個人都負責一個方面,人人都有事做,不會誰有空閑的時間。這次借這個機會鍛煉了我的專業,算賬算了好多次,此刻有點算怕了,可是確實是一個很好的學習機會。體驗生活,鍛煉自我,雖說苦,但苦中作樂,何樂而不為?

          我教的是小班的英語與心理輔導課,還有大班的語文課,另外是小班的班主任之一。一有時間就和孩子們待在一齊,和他們跳繩,做他們喜歡做的事,以拉近與孩子的距離,盡量讓自我做一個盡職盡責的班主任。班上孩子大多數聽話,僅有少數幾個愛搗亂,在課堂上講話,其實他們只是想引起教師的注意力,期望有人來關注他們,這種心理是正常的。就像班上的龍遠香一樣,她每次對我說,她明天不想來上學,我問她什么原因,她居然說不告訴你,實際上她第二天還是來了。每次上課我能發現他們每個人都有渴望知識的眼睛,只是擔心被同學嘲笑和害羞的性格,不敢大膽地表現自我,所以我總是鼓勵他們放開心胸,勇敢說出自我的真實想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛,單純而潔凈,在他們眼中,有我們已經失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你,讓你不由自主地想去關心他。他們中的很多人認真聽課,靜靜地聽我們講課,把我們當成了真正的教師,而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。

          小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子,大多是同學之間鬧矛盾了,所以我必須去哄他們,處理小糾紛,讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經歷所以沒怎樣放在心里,確實過后他們像沒事人一樣,該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,沒有怨恨,從不記仇,煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好,我們已經走過了我們的童年,所以我們要盡力讓他們的童年歡樂,無憂無慮,讓他們成為我們最好的未來。

          出去調研,人生地不熟的,但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路,一路上給我們當翻譯,教我們說簡單的苗語;有時遇上熱情善良的村干部,他們帶領我們了解情景,村中的人都很熱情,進取配合我們,他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,在那里我們還有其他人關心著我們。

          村民的樸實讓我們感動,好久沒有接觸的感覺,那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮,但他們活得歡樂,有一份堅定的信念,那就是無論如何讓孩子讀書,就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣,再苦再累也要讓孩子們讀書。那里的家庭最少有三個孩子,有的家庭有四個或五個孩子,再加上讀書費用高,老人小孩看病貴,這是他們大多數人貧窮的根源。我們應當將這些反映到社會上去,讓社會上的愛心人士來幫忙他們,以實現他們的讀書的夢想。所以我們出去調研,了解村里留守老人和青年人的生活狀況,還有孩子的家庭經濟情景。

          湘西支教的經歷是我人生中的一筆財富,我會珍惜眼前的一切。我們這群志同道合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼,我們一齊經歷了支教的酸甜苦辣,一齊走過風風雨雨,我們是永遠的好兄弟姐妹!不是親人,勝似親人!

          打造學習型志愿者團隊,關注湘西教育,學會去愛每一個孩子,是我們的職責,肩擔一份職責,就盡力做好,為了心中的夢想,義無反顧!
       

          支教總結心得體會3

          時光匆匆,十五天的支教生活在我們不知不覺中便已結束;赝@半個月,有歡笑與感動。我們的各項工作都能夠有序進行,這離不開我們前期充足的準備;當然不可避免的,也有不足與遺憾,我們也出現了一些失誤和瑕疵,但我們都能夠及時發現問題,并解決問題,最終較為圓滿的結束了本次支教活動。

          一、工作回顧

          在本次支教活動中,我的工作主要分為三部分。

          第一,教學工作。

          我們本次支教活動的重心就是為山區的孩子們帶去知識,開闊他們的眼界,豐富他們的世界。我主要擔任一二和三四年級的手工老師,以及五六和初中年級的影視鑒賞老師。在同樣的課程上,我會根據學生的年齡和接受能力的不同,設置不同的授課內容。例如,手工課上,由于一二年級的學生年齡較小,上課容易受其他事物的影響,因此在課上,我就需要不斷提醒學生集中注意力;而三四年級接受新鮮事物的能力相對較強,因此在備課過程中就要增加課程難度,增多課程內容。影視鑒賞課上,由于對初中的學生相對不了解,因此我選在課間時分對他們進行調查,了解學生的具體喜好與想法,在鑒賞選擇的題材和內容上也更為仔細。

          第二,調研活動。

          由于山區的孩子上學路途遙遠加之家長接送不便等諸多因素,我們采取了只在上午教學的方式。于是下午的時間我們便開始挨家挨戶進行走訪調查。以"家長關于孩子教育問題的看法"為題,我們在以天山村為中心的附近八個村落進行了調研,我主要負責從天山村到板廟村的路線,在調研過程中進行拍照工作。盡管路途遙遠,天氣炎熱,但是大家都堅持不懈。隨后我們大家協作整理了調查問卷以及錄音稿。

          第三,匯總工作。

          在本次支教活動中我擔任秘書組組長。在支教結束之后,我們秘書組負責匯總所有材料,整理成冊。

          二、經驗與教訓

          這次支教活動為我提供了一個很好的社會實踐機會;一方面,我可以親自走上講臺,體驗當老師的感覺,并能與不同年齡階段的學生面對面相處,盡管時間很短,但他們每個人都在我的腦海中留下了深刻的印記;另一方面,支教磨練了我的意志,使我各方面的能力都得到了鍛煉。但同時,我也意識到了自己在各項工作中的不足之處,希望在今后的生活學習中,我能夠得到改進,爭取成為更好的自己。

          在這十五天中,我收獲了太多太多,感謝每一位參與其中的人,希望以后還可以有機會參與其中,發揮自己對這個世界的作用。
       

          支教總結心得體會4

          時間流逝,半年的支教生活即將面臨結束,回顧這半年來自己的工作和表現,雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

          這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現就一學期來的支教做一總結:

          1.思想方面

          認真學習有關教育的各種事情。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,努力學習教學的各種方法,用心向同學們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個學生,用行動告訴自己,學生的成績便是自己的成績,學生需要的知識便是體現自己價值的機會,要為自己負責更要為學生們盡責。

          2.工作方面

          剛到xx學校,我初步了解了一下學生狀況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,就應讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。

          3.生活方面

          在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

          結束語:我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優點,這是難得的學習機會。

          一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇。歲月無痕,但我知道自己這一年的時光,不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中,成為了我的記憶。

          最后感謝在這一年里支援學校的全體領導、老師們,謝謝你們在生活、工作等各個方面給予我們的幫助,讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個班的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂,讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀。同時也盼望有更多的老師加入到這一行列中去,大山里的孩子在呼喚我們。
       

          支教總結心得體會5

          不知不覺,在xx鎮中心小學已經經歷了四個月的支教生活,回顧這一學期來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到指導老師的好評,對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,在此期間,盡管有種種困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執著,用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一學期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

          在此期間,我本著鍛煉自己實際教學技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養的初衷和目標,努力學習與積極實踐,不斷充實自己、提升自己。

          支教剛開始的時候,我遇到很多問題:管不好學生的紀律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經常只顧著自己講,忽略了學生的感受和反饋以及對學生的鼓勵不夠等。

          針對自己的問題,我主動積極地與指導老師進行溝通和請教,同時請教同辦公室的其他優秀語文教師和班主任,學習他們的經驗。我自己也在不斷地進行反思中學習,每一次上完課后,都會認真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果,學會用理論聯系實際來解決自身存在的問題,在每一次的語文教學實踐中摸索和反思,在反思與實踐中成長、進步。

          經過四個月的支教實習,我收獲頗多,教學技能提升顯著、班級管理能力也增強不少,總體來說進步很大。

          首先在語文教學實踐中,我經歷著一個個的轉變,從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學生紀律到后來的慢慢學會一些管理學生紀律的小技巧,能有效維持課堂紀律;從一開始的上課的過程中經常只顧著自己講,忽略了學生的感受和反饋,到后來學會了引導學生學習,激發學生課堂學習的積極性和主動性,調動課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開始的對學生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學生,使學生上課更積極主動參與課堂學習。同時,我在教姿教態、教學用語規范方面經過實踐和努力,進步了不少。

          在班主任工作方面,我處理班級中突發的緊急事件和學生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問題,有效地解決。除此之外還學會如何準備與舉行主題班會,參加各種校內外活動增強班級凝聚力,加強班風建設等。學會溝通學生與家長,向家長及時反饋學生在校學習等各方面情況,共同幫助學生身心的發展與全面進步。

          我在支教實習中受益匪淺,與學校老師和睦相處,與支教同學互幫互助、團結協作,在此度過充實而美好的四個月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。

          回首過去,同時也憧憬未來,希望自己能把自己在XXX中心小學支教實習所學到東西運用到以后的學習工作中去,不斷提升自己、充實自己!我將會更加努力,朝著自己的目標前進,不急不躁,踏踏實實,做到最好!
       

          支教總結心得體會6

          6又到年底了,支教生活暫時告一段落,回顧自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校領導的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了支教工作,現總結如下:

          一、快速融入,主動轉換角色。

          說實話,來海陽小學支教之前,我心理還是很不平衡的。因為20XX年上半年,我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作,經過鍥而不舍的努力,在7月初的期末考試中,兩個班的語文成績均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名,初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,我帶著這份喜悅,熱情地參加奧運安全巡防,照顧好觀看足球比賽的學生,圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間,我提前寫好了初三語文第一學期的教案,雄心勃勃地準備在新學期里再創輝煌。然而在開學前幾天,學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績,看著我剛剛寫完的、還散發著墨香的那沓厚厚的教案,眼里充滿了不舍。最終,我帶著領導的囑托,帶著厚重的使命感,也帶著許多的失落,來到了陌生的海陽小學。這里的校舍非常破舊,但是整潔的校園環境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢,等到認識了這里的領導、同事之后,我的內心更是欣慰無比,愉快地開始了我的支教生活。

          自從我踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是安下心來,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文教師角色,我積極地向本校老師請教,我認真聆聽公開課,學習如何安排課時、1如何備課、布置作業等技巧。在老師們熱情幫助下,我逐步熟悉了小學語文教學的步驟,我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來,我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中,對我的常態課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持,同事的無私幫助。

          二、服從領導,提高教學效率。

          領導給我安排的是六年級語文教學工作,這對于我來說確實是一個不小的挑戰,因為來年要面臨畢業升學的壓力,而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責,克服種種困難,勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量,反對題海戰術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優補差,對于語文方面的特長生,就不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,我有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對語文學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了,整個班級語文成績逐步上升。

          三、關愛學生,做學生的良師益友。

          農村小學的學生土生土長,從小受周圍特定環境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說,要改2變傳統的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態度,能緩解學生內心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業,并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

          工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系,經常與班主任交流學生情況,協助班主任做好班級管理工作。注意學生的養成教育、個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常向學生推薦一些優秀的書目,還經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
       

          支教總結心得體會7

          7支教期間,我們不斷走訪、調研,不斷舉行各種各樣的活動,如運動會、升旗儀式等,開設了許多有趣實用的課程。經過十天的實踐,根據實踐總結的成果,我也有了一些思考和建議,僅供參考。

          經過支教過程中的了解,針對教育問題有以下思考。

          第一,要豐富貧困地區學生的精神生活,據我們了解,許多學校連升旗儀式、運動會、聯歡會等一般的活動也沒有舉行過,這樣對學生的成長教育十分不利。

          第二,在我國廣大的農村尤其是偏遠地區孩子的基礎教育問題一直被國家和社會各界關注,但一直沒有提升到重要的地位,農村的教育條件與城市相比有很大的差距。

          第三,農村教育問題不僅僅要改善教學設施,提高教學質量就足夠的,國家已經落實了很多政策鼓勵基礎教育,下一步提高學生們接受教育的意識更不能忽視。

          第四,在建設資源節約型環境友好型社會的背景下,國家、相關政府部門可以鼓勵整合教育資源,將大城市閑置的教學設備、書籍等資源運至貧困地區學校。

          經過老洞旅游的調查,針對苗族的旅游開發、文化繼承問題有以下建議。

          第一,開發特色資源。利用自然優勢開發更好的旅游資源,尤其是苗族的特色文化、苗家特產等,挖掘傳統文化資源,但避免盲目開發,吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統文化并發揚廣大。

          第二,培養高文化、高素質、專業性旅游人才。政府可以鼓勵學生報考旅游專業,這樣會有很大的優勢:一是知識優勢;二是年齡優勢;三是語言優勢四是地理優勢。

          第三,延伸旅游服務項目。發展民族地區鄉村旅游,應延伸更多的旅游服務項目,如住宿、飲食、娛樂等,開發具有自己特色的旅游服務業。

          第四,增添便民設施,方便游客。開發旅游業,要時刻為游客著想,可增添公廁、路燈、座椅、垃圾桶、遮雨長廊等設施,解決乏累、如廁難、照明等問題。
       

          支教總結心得體會8

          20xx—20xx學年度,我們迎來了十一五規劃支教生活的第五年,在這一年中,通過與初中學生的接觸,跟雄武中學的老師共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟,F將一年來的支教情況總結:

          一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

          我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了雄武中學。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

          二、業務水平的改進與提高

          在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我有幸成為一名興義市支教教師,享受了政府對支教教師的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關學生分組實驗、教師演示實驗和教學常規工作的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們的業務水平也有了較大的提高。

          三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

          一走進雄武中學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,市教育局和豐都中學領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。雄武學校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與學生朝夕相處的機會。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,我無愿無悔。

          四、一年來的成績與經驗

          在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全市期末抽考中,我們班取得了好成績,但我仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。
       

          支教總結心得體會9

          不經意間,在西柳村小學支教的五個月過去了,本學期的支教生活即將結束,回顧一學期來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!在學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了這學期的支教工作,現總結如下:

          一、降低重心,做教學一線的普通人

          我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進西柳村小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“西柳村小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“西柳村小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入新城中學這個集體而高興。

          二、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

          我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我展現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業,按“四精四必”處理好學生作業,并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

          我現在所能做的就是盡自己所能,用熱情,愛心做到讓學生滿意,讓自己滿意,給學生們帶來一點點陽光,一點點快樂。面對他們我要做的就是以絕對的自信,百分的熱情,最大的愛心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻,我感到莫大的欣慰,為我的學生,也為自己,我體會到了身為人師的驕傲與責任。

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